【題目】下表為噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn),以證明DNA是遺傳物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,①處應(yīng)為________(填35S或32P),②處應(yīng)為___________(填35S或32P)。
(2)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是_______________________。若攪拌不充分,會(huì)導(dǎo)致A組的結(jié)果中出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。
(3)在B組實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間和上清液放射性強(qiáng)度的關(guān)系為___________。
(4)此實(shí)驗(yàn)與艾弗里的實(shí)驗(yàn)有相同的設(shè)計(jì)思路,他們最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是____________________________。
【答案】35S 32P 使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 沉淀物出現(xiàn)較高放射性 ② 設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用
【解析】
本題旨在考查噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)。
(1)根據(jù)A組離心管上清液放射性高可推知,A組應(yīng)為用35S標(biāo)記的蛋白質(zhì)外殼,B組離心管中沉淀物放射性高可推知,B組應(yīng)為用32P標(biāo)記的核酸,故實(shí)驗(yàn)中,①處應(yīng)為35S,②處應(yīng)為32P。
(2)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離。若攪拌不充分,會(huì)導(dǎo)致部分吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌不分離,A組的結(jié)果中出現(xiàn)沉淀物出現(xiàn)較高放射性。
(3)在B組實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間過(guò)短,DNA未注入大腸桿菌,導(dǎo)致上清液放射性過(guò)強(qiáng);保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng),子代噬菌體釋放也會(huì)導(dǎo)致上清液放射性過(guò)強(qiáng);所以保溫時(shí)間和上清液放射性強(qiáng)度的關(guān)系為②。
(4)此實(shí)驗(yàn)與艾弗里的實(shí)驗(yàn)有相同的設(shè)計(jì)思路,他們最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如右圖所示下列相關(guān)分析不正確的是
A. 曲線a的下降主要是胰島素作用于全身細(xì)胞的結(jié)果
B. 隨著曲線a的下降,葡萄糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)的速 率加快
C. 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島B細(xì)胞 分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
D. 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖 濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一種免疫過(guò)程,圖示顯示( )
A. 皮膚是第一道免疫器官
B. 吞噬細(xì)胞的吞噬作用屬于特異性免疫
C. 通過(guò)體液免疫就能把病菌完全消滅
D. 該圖主要表示第二道防線的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位以及合成ATP所需能量的來(lái)源主要是利用 ( )
A.線粒體;葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸
B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.線粒體;乳酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);乳酸進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1是動(dòng)物甲(2n=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中的示意圖,圖2是動(dòng)物乙(2n=6)體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中的示意圖,圖3表示生物體內(nèi)某種細(xì)胞分裂時(shí)染色體和DNA的數(shù)量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中細(xì)胞所處的分裂方式和時(shí)期是_______,所處時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3中的_______(填圖中字母)。
(2)圖2中細(xì)胞出現(xiàn)在乙動(dòng)物(2n=6)體內(nèi)的原因是____________________________。
(3)若甲動(dòng)物體內(nèi)某細(xì)胞屬于圖3中類(lèi)型c,且沒(méi)有同源染色體,此細(xì)胞所處的分裂方式和時(shí)期是________________。
(4)在圖3中的5種細(xì)胞類(lèi)型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類(lèi)型有____________ ,能表示成熟生殖細(xì)胞的細(xì)胞類(lèi)型有_________________。
(5)著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖3中一種細(xì)胞類(lèi)型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類(lèi)型,其轉(zhuǎn)變的具體情況有 __________________(用圖中字母表述)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到四個(gè)物像如圖(亮度相同)。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( )
A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡,看到清晰物像時(shí)物鏡離裝片最遠(yuǎn)和光圈最大的分別是④③
C. 若④視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞充滿,現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后,在視野中可看到的細(xì)胞數(shù)為16個(gè)
D. 若視野中有暗有明,則是反光鏡上有污物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)寄希望于利用干細(xì)胞(人體中具有分裂、分化能力的細(xì)胞)的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織器官,并最終通過(guò)組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療。能否用肌細(xì)胞代替干細(xì)胞 ( )
A.不能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)不同
B.不能,因?yàn)榧〖?xì)胞是高度分化的細(xì)胞,沒(méi)有分裂能力
C.能,因?yàn)榧〖?xì)胞雖然是分化的細(xì)胞,但在一定條件下也可脫分化,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性
D.能,因?yàn)榧〖?xì)胞與干細(xì)胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[ ]內(nèi)填序號(hào),______上填文字):
(1)細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),它的邊界是[______]。
(2)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有[______]。若甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)有[______ ]結(jié)構(gòu)。
(3)甲、乙兩細(xì)胞中控制細(xì)胞代謝和遺傳的結(jié)構(gòu)是[___]__________。⑤是_________,其主要功能是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及_____________合成的“車(chē)間”。
(4)若乙為消化腺細(xì)胞,則其產(chǎn)生的分泌蛋白的出胞方式為_________,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的細(xì)胞器中3H出現(xiàn)的先后順序依次是______________(用箭頭和序號(hào)表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某動(dòng)物的消化腺細(xì)胞中獲得三種細(xì)胞器,測(cè)定他們有機(jī)物的含量如下圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是()
A. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞器甲徹底分解產(chǎn)生二氧化碳和水
B. 細(xì)胞器乙具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C. 細(xì)胞器丙進(jìn)行的生理過(guò)程產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自于羧基和氨基
D. 念珠藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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