光合作用和有氧呼吸共同具有且可反復(fù)使用的物質(zhì)是(　　)

A．CO2和O2　　　　　　　　　 B．葡萄糖

C．ATP和NADPH D．ADP和Pi

 

D

A、B、C項均為光合作用和有氧呼吸作用共同的、但均為不可反復(fù)使用的物質(zhì)，ADP和Pi是二者共有且可反復(fù)使用的物質(zhì)，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇省儀征中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末調(diào)研測試生物試題 題型：071

在光合作用和細(xì)胞呼吸的過程中某些物質(zhì)是可以共用的。下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①－④表示生理過程，假設(shè)光合作用的產(chǎn)物為葡萄糖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖中物質(zhì)a、b分別是_________（共1分）

（2）圖中①過程發(fā)生場所是在葉綠體的_________。圖中②表示光合作用的

階段，該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進行；此階段需要很多種酶催化，因而影響此階段的一個重要外界因素是_________。

（3）圖中③是有氧呼吸的第一階段，該過程進行的場所是_________。

（4）有氧呼吸的全過程可分三階段，其中釋放能量最多是_________階段。在有氧呼吸與無氧呼吸的過程中共同途徑是_________（用圖中標(biāo)號表示）。

（5）請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式：_________。

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科目：高中生物 來源：2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

回答有關(guān)“生物體內(nèi)物質(zhì)變化和能量轉(zhuǎn)換”問題（共21分）

Ⅰ．下圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程，其中①～③表示相關(guān)過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

41．圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示　　　　，過程②發(fā)生的場所稱為　　。
42．圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于                                         。
43．運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸，圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是　　。現(xiàn)代健身提倡進行有氧運動，請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點：
　   　　                                              　　　　　　　　。
Ⅱ．回答下列關(guān)于光合作用的系列問題。
44．在植物光合作用過程中，光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的??   。溫度主要影響光合作用的階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中  45．下表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實驗。據(jù)圖表可知，探究的影響因素有 。要比較不同顏色的光對光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號是　　　　。

容器
植物
部位
光質(zhì)
溫度（℃）
O2增加量（mL/8小時）
1
天竺葵
葉
紅
22
120
2
天竺葵
葉
黃
22
15
3
天竺葵
根
紅
22
－10
4
紫羅蘭
葉
紅
22
80
5
紫羅蘭
葉
黃
22
10
46．用鴨茅大小相似的綠色葉片，放在特定的實驗裝置中。研究在10℃、20℃的溫度下，分別置于5000 lx，20000 lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用。結(jié)果如下圖所示。

該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的___________倍。該葉片在10℃、5000 lx的光照條件下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是_______mg。該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下，如果光合作用合成的有機物都是葡萄糖，每小時產(chǎn)生的葡萄糖為____________mg。
III．下圖示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被人體攝入后的氧化分解代謝變化關(guān)系模式圖。圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團，X代表某細(xì)胞器，數(shù)字表示相應(yīng)生理過程。
47．請寫出下列物質(zhì)或生理過程的名稱：
B       ； F         ；②        ；③          。
48．產(chǎn)生ATP最多的是過程    m]
49．寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式                                       。

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科目：高中生物 來源：2011屆河南省信陽市高三第一次調(diào)研考試生物卷 題型：綜合題

（每空1分，共10分）
在2010年上海世博會上，“低碳”演繹得美妙絕倫。世博會上，許多低耗環(huán)保的新型材料也一一亮相，會“呼吸”的墻壁、地板隨處可見。在上海世博會E片區(qū)，是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原形的“世博零碳館”……
根據(jù)材料，回答下列問題：
（1）英國館的核心是一座“種子”圣殿。實際上，種子并非植物新生命的開端。人類和植物一樣，新生命的開端是          ，我們?nèi)淼募?xì)胞都來自它的        分裂。植物種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)由                提供。
（2）日本館的展示主題是“像生命一樣會呼吸的建筑”。請你寫出生物有氧呼吸的反應(yīng)式                。
（3）瑞士館的造型是一個想象中未來世界的輪廓，頂部是一片青蔥的草地。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國館以“感性城市”為題，頂部也是一片綠色。屋頂?shù)牟萜嚎梢赃M行光合作用。植物吸收CO2是光合作用中的                反應(yīng)階段。光合作用中，水光解時釋放出了                ，此過程依賴葉綠體中的特殊結(jié)構(gòu)是                。
（4）“零碳”餐廳中，燒飯用的沼氣是食物殘渣在地下發(fā)酵產(chǎn)生的，發(fā)酵離不開細(xì)菌等微生物。細(xì)菌和人體細(xì)胞的主要區(qū)別是                。[來源:Z*xx*k.Com]
A．有無細(xì)胞器                           B．有無核物質(zhì)
C．有無DNA                              D．有無成形的細(xì)胞核
（5）“零碳館”房頂?shù)木G色植物吸收的CO2在植物細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑是            。
A．CO2→C­5→葡萄糖     B．CO2→C3→葡萄糧
C．CO2→葉綠素→C5→葡萄糖               D．CO2→葉綠素→C­3→葡萄糖
（6）下列哪一種能源不是真正的“零碳”能源（多選）           
A．某種植物轉(zhuǎn)化的乙醇                  B．風(fēng)能
C．太陽能            D．可轉(zhuǎn)化為沼氣的物質(zhì)（如剩飯剩菜）
E．氫能

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇南京師范大學(xué)第二附屬高級中學(xué)高三學(xué)情檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分）下圖1表示一個綠色植物的葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用的模式圖，a～e表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）進行光合作用光反應(yīng)、有氧呼吸第二階段的場所分別是      、      。

（2）圖中的a、e分別代表物質(zhì)是       、       。       

（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如圖2所示(數(shù)據(jù)均在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得)：

由圖2分析可知，影響A點和B點光合速率的因素是     。在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時光合作用共吸收CO2        mL。A、B兩點的實際光合作用強度大小關(guān)系是：A      B。

 

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科目：高中生物 來源：2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共12分）下圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。請據(jù)圖回答：

                         

（1）有光的條件下，b進入細(xì)胞后，在       中發(fā)生反應(yīng)；①過程產(chǎn)生的[H]的作用是___________。

（2）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化。圖中生理過程中能產(chǎn)生ATP的是     （用圖中數(shù)字表示）。                          

（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是       （用圖中數(shù)字表示）。

（4）白天若突然中斷b的供應(yīng)，過程②中的物質(zhì)            會隨之增加。

（5）美國科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，該轉(zhuǎn)移途徑可為                                                     。

 

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