【題目】科研人員利用秀麗隱桿線蟲研究癲癇抽搐發(fā)生的機(jī)理。
(1)當(dāng)興奮傳到秀麗隱桿線蟲傳入神經(jīng)的軸突末梢時(shí),突觸小泡與______融合,釋放乙酰膽堿,使肌細(xì)胞膜的電位變?yōu)?/span>_______,引起肌細(xì)胞收縮。若肌細(xì)胞持續(xù)重復(fù)收縮,則出現(xiàn)類似于人類癲癇抽搐的表現(xiàn)型。
(2)秀麗隱桿線蟲的 A 基因控制合成乙酰膽堿受體?蒲腥藛T利用A基因和 Z 基 因突變體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析,A 基因突變導(dǎo)致肌細(xì)胞______________,說(shuō)明 A 基因突變導(dǎo)致信息傳遞功能_______填“增強(qiáng)”或“減弱”)。由_____組實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,Z基因的功能是抑制抽搐發(fā)生。
(3)為進(jìn)一步探究Z基因功能,科研人員進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)。
注:“+”表示處理,“一”表示未處理。
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Z基因_____
②據(jù)此分析,圖中第4組抽搐次數(shù)明顯高于2組的原因是_____。
【答案】 突觸前膜 外負(fù)內(nèi)正 持續(xù)重復(fù)收縮 增強(qiáng) 2、4、5 能夠抑制(神經(jīng)-肌肉)突觸的形成 Z 基本突變后,突觸數(shù)目增加,使突變的 A 基因?qū)е碌男畔鬟f增強(qiáng),抽搐次數(shù)增加
【解析】分析柱形圖:第1組和第2組相比,單一變量為A基因是否突變,結(jié)果A基因發(fā)生突變的第2組的肌肉收縮次數(shù)明顯增多,說(shuō)明A基因突變導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)重復(fù)收縮;第2組和第4組相比,單一變量為Z基因是否突變,結(jié)果Z基因發(fā)生突變的第4組的肌肉收縮次數(shù)明顯增多,這說(shuō)明Z基因的功能是抑制抽搐發(fā)生,同樣4、5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也可以說(shuō)明這一問題。分析表格:第Ⅱ和第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)的自變量為是否轉(zhuǎn)入Z基因,結(jié)果轉(zhuǎn)入Z基因的第Ⅲ組的突觸數(shù)目相對(duì)值要明顯小于沒有轉(zhuǎn)入Z基因的第Ⅱ組,由此可見Z基因能夠抑制(神經(jīng)-肌肉)突觸的形成。
(1)興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),總是從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體。因此,當(dāng)興奮傳到秀麗隱桿線蟲傳出神經(jīng)元的軸突末梢時(shí),突觸小泡與突觸前膜融合,釋放乙酰膽堿,使肌細(xì)胞膜上的鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子大量?jī)?nèi)流,形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位,引起肌細(xì)胞收縮。
(2)由圖可知,僅A基因發(fā)生突變時(shí),肌肉收縮次數(shù)明顯增多,由此可見A基因突變導(dǎo)致肌細(xì)胞持續(xù)重復(fù)收縮,說(shuō)明A基因突變導(dǎo)致信息傳遞功能增強(qiáng)。由2、4或4、5組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,Z基因的功能是抑制抽搐發(fā)生。
(3)①第Ⅱ和第Ⅲ組實(shí)驗(yàn)的自變量為是否轉(zhuǎn)入Z基因,結(jié)果轉(zhuǎn)入Z基因的第Ⅲ組的突觸數(shù)目相對(duì)值要明顯小于沒有轉(zhuǎn)入Z基因的第Ⅱ組,由此可見Z基因能夠抑制(神經(jīng)-肌肉)突觸的形成。
②結(jié)合(2)題和第(3)題的①可知,圖中第4組抽搐次數(shù)明顯高于2組的原因是Z基因突變后,突觸數(shù)目增加,使突變的A基因?qū)е碌男畔鬟f功能增強(qiáng),抽搐次數(shù)增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能,如產(chǎn)生抗利尿激素、生長(zhǎng)激素等
B.調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱,維持體溫的相對(duì)恒定
C.感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡
D.分泌促甲狀腺激素釋放激素,調(diào)節(jié)促甲狀腺激素的合成和分泌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間關(guān)系的變化曲線,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時(shí)間有關(guān)而與其他物種無(wú)關(guān)
B. C~D段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源有限等
C. 該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長(zhǎng)速率的變化曲線
D. 若該種群為海洋經(jīng)濟(jì)魚類,種群數(shù)量最好保持在C時(shí)期的水平
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。
(1)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示。調(diào)查植物種群密度常用的方法是________。
(2)圖中,O→a,物種①密度上升,原因是在適宜條件下,物種①的__________________;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定,原因是物種②能耐受________;c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植物類型將是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株盆栽植物甲,其不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)用乙圖表示,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)高于10-6mol·L-1
B. 甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖F點(diǎn)表示,此處生長(zhǎng)受到抑制
C. 如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長(zhǎng),表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D. 給予該植物右側(cè)光照,③④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖C、G點(diǎn)表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分泌蛋白是一種在細(xì)胞中合成,在細(xì)胞外行使功能的蛋白質(zhì),如圖表示分泌細(xì)胞合成、轉(zhuǎn)運(yùn)、分泌某種蛋白質(zhì)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖為胃腺細(xì)胞,科學(xué)家可以采用 方法探索胃蛋白酶的合成、運(yùn)輸過(guò)程,直接參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有[]、[]、[] .
(2)分泌物a以方式向外釋放,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化的曲線。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)
B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力
C. 在細(xì)胞可承受的濃度范圍內(nèi),若增大外界溶液的濃度,則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高
D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中,細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為班中體育健將,但她平時(shí)任性、固執(zhí),同學(xué)們都不喜歡她,這是因?yàn)樗裁捶矫娌唤∪?/span>
A.軀體 B.心理 C.道德 D.心理和身體
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