玫瑰精油氣味芬芳,能使人神淸氣爽,可當(dāng)做藥物和存料使用。某同學(xué)進(jìn)行了玫瑰花藥的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理。但處理時(shí)既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮 。

（2）外植體若是玫瑰的花藥,誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素影響,其中主要的影響因素是材枓的選擇與 。選擇花藥時(shí),一般要通過(guò) 來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育時(shí)期的方法有醋酸洋紅法和 。

（3）玫瑰花藥培養(yǎng)過(guò)程中,從消毐的花蕾剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受傷部位產(chǎn)生 ，同時(shí)還要徹底去除花絲,因?yàn)榕c花絲相連的花藥不利于愈傷組織或 的形成。

（4）提取玫瑰糧油常采用水蒸氣蒸餾法,向收集到的乳濁液中加入 ，就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象,再用分液漏斗將其分開(kāi)。水中蒸餾的方法對(duì)橘皮等原料不適用,原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則地區(qū)一中高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此圖是 細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

（2）細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] 。

（3）合成酶的場(chǎng)所是[ ] 。

（4）圖①中的功能是 。

（5）寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學(xué)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是W細(xì)菌內(nèi)發(fā)生的生化反應(yīng)，據(jù)此，以下推斷正確的是

A．W細(xì)菌是自養(yǎng)型生物 B．W細(xì)菌是異養(yǎng)型生物

C．W細(xì)菌含有葉綠體 D．W細(xì)菌含有核被膜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江紹興柯橋區(qū)柯橋中學(xué)高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的說(shuō)法，正確的是

A．化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) B．最適溫度是37℃

C．只在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 D．都具有高效的催化能力

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆重慶市高三7月月考理科綜合-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某魚(yú)塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤各代表能量值，下列各項(xiàng)中正確的是

A．圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量

B．在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中⑤一定小于①

C．第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（③／②）×100％

D．在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的部分元素、化合物及它們之間的關(guān)系，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表由不同單體聚合成的多聚體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）若a是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì),則物質(zhì)A是 。元素組成與A相同，但在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。

（2）圖中物質(zhì)b的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ,b聚合形成B時(shí),經(jīng)脫水縮合而形成的化學(xué)鍵叫做 ，其結(jié)構(gòu)可表示為 。從b與B的關(guān)系分析,物質(zhì)B具有多樣性的原因是 。

（3）圖中構(gòu)成物質(zhì)C的小分子物質(zhì)c 是 ,物質(zhì)d是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A．利用微生物獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰灼燒滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

C．倒平板時(shí),應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊,以免堵養(yǎng)基濺到皿蓋上

D．微生物在液體培養(yǎng)基中生長(zhǎng)時(shí),可以形成肉眼可見(jiàn)的菌落

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省成都市畢業(yè)班摸底測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述中不正確的是

A．只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期

B．c段結(jié)束時(shí)DNA含童增加一倍

C．d段過(guò)程中會(huì)發(fā)生染色體數(shù)目加倍

D．b和c為一個(gè)完整的細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖南長(zhǎng)沙一中高二上開(kāi)學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線圖，其中說(shuō)法正確的是

A．若x表示時(shí)間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲(chóng)種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D．若x表示時(shí)間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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