某DNA分子共有a個堿基，其中含胞嘧啶m個，則該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為（　�。�
A、7（a-m）
B、8（a-m）
C、7（
1
2
a-m）
D、8（2a-m）
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈．在DNA分子雙鏈中，由于堿基互補(bǔ)配對，所以A=T，G=C．
解答： 解：由題意可知，該DNA分子含有a個堿基，其中C=m個，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，G=C=m個，則A=T=
1
2
a-m個．該DNA連續(xù)復(fù)制3次，得到8個子代DNA，所以在復(fù)制過程中，共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目為（
1
2
a-m）×（8-1）=7（
1
2
a-m）．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查DNA半保留復(fù)制相關(guān)計(jì)算的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．DNA半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算（m代表一個DNA分子中某脫氧核苷酸的數(shù)目）：（1）第n次復(fù)制時(shí)需某游離的脫氧核苷酸數(shù)：m×2n-1，（2）n次復(fù)制共需某游離的脫氧核苷酸數(shù)：m×（2n-1）．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)變過程是（　　）
A、光能-→ADP 中活躍的化學(xué)能-→穩(wěn)定的化學(xué)能
B、光能-→葉綠體中活躍的化學(xué)能-→穩(wěn)定的化學(xué)能
C、光能-→ATP 中活躍的化學(xué)能-→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能
D、光能-→穩(wěn)定的化學(xué)能-→活躍的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

I、下列圖1甲是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖（部分），①～⑦表示有關(guān)連線的序號，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”；圖乙表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/cm2?a，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖甲中A代表的是
 
．
（2）若①～④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則④表示B通過
 
作用為C提供營養(yǎng)．
若①～④表示能量流動的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫出的箭頭是
 
 （從①～④中選填）．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞緊密聯(lián)系成一個統(tǒng)一的整體．依據(jù)此原理，可以合理巧接食物鏈，實(shí)規(guī)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)
 
，以提髙農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，并減少環(huán)境污染．
（4）根據(jù)圖乙回答，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
J/（cm2?a），其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．
II、植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇．該技術(shù)可以保持品種的遺傳性，且 繁殖種苗的速度快．離體的葉肉細(xì)胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株．
（l）該技術(shù)基本操作的正確順序是
 
．
①外植體消毒②制備MS培養(yǎng)基③接種④培養(yǎng)⑤栽培⑥移栽
A．①→②→③→④→⑤→⑥B．②→①→③→④→⑤→⑥
C．②→①→③→④→⑥→⑤D．①→②→③→④→⑥→⑤
（2）微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根，而與
 
配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖．把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈衛(wèi)作臺上進(jìn)行，其原因 是避免
 
的污染
（3）將該植物試管苗養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí) 間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖2．據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng) 基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢是逐漸減小，單株鮮 重的變化趨勢是
 
．據(jù)圖2判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時(shí)，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量
 
 （能、不能）滿足自身最佳生長的需要．
（4）據(jù)圖推測，若要在試管苗生根的過程中提髙其光合作用能力，應(yīng)適當(dāng)
 
 （降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度以提高試管苗的自養(yǎng)能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒屬于RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果該酶逆轉(zhuǎn)錄的一段RNA含堿基A：23%、C：19%、G：31%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中堿基A的比例為（　�。�
A、23%B、25%
C、31%D、50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A、無氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精和二氧化碳
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要O2的參與，所以不屬于氧化還原反應(yīng)
D、質(zhì)量相同時(shí)，脂肪比糖原進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的水要多

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖乙是某生物有絲分裂過程中某時(shí)期的分裂圖．圖甲是分裂各階段細(xì)胞的核DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量的變化曲線．請判斷下列說法正確的是（　�。�
A、要進(jìn)行誘變育利，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的c階段
B、若將細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，染色體上的所有DNA均含放射性
C、圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時(shí)期是b和d
D、在圖甲的e期才能觀察到圖乙所示的圖象，該生物的基因型為aB

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)．對其結(jié)果的敘述不正確的是（　�。�
A、用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器，可在這類細(xì)胞器內(nèi)進(jìn)行的生理過程有[H]+O2
酶
H2O
B、向豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時(shí)間后可在其分泌物中檢測到含放射性的物質(zhì)
C、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細(xì)胞，經(jīng)過短時(shí)間的保溫后，在細(xì)胞內(nèi)檢測到放射性
D、小白鼠吸入18O2較長時(shí)間后呼出的二氧化碳不含C18O2，但尿中的水含H
 
18
2
O

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科目：高中生物 來源： 題型：

顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)，下面是一些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，其中的錯誤操作或想法是（　�。�
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色；
②取新鮮的菠菜葉，加少許SiO2和無水乙醇，研磨液呈黃綠色．于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致；
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中，藍(lán)綠色帶最寬，可判斷為葉綠素a含量最多；
④乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體和染色體；
⑤測定綠色植物的呼吸作用時(shí)需在暗處進(jìn)行，可避免光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
A、①②④⑤B、①②④
C、②③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，下列分析錯誤的是（　　）
A、酶①能使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開
B、圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)
C、在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D、若該DNA分子復(fù)制前有1000個堿基對，A200個，則圖示過程完成共需C原料300個

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同步練習(xí)冊答案