下面是幾個放射性同位素示蹤實驗.對其結(jié)果的敘述不正確的是( 。
A、用含15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細胞,一段時間后分離獲得具有放射性的細胞器,可在這類細胞器內(nèi)進行的生理過程有[H]+O2
H2O
B、向豚鼠的胰腺腺泡細胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時間后可在其分泌物中檢測到含放射性的物質(zhì)
C、用被32P標(biāo)記的T2噬菌體去感染未被標(biāo)記的細胞,經(jīng)過短時間的保溫后,在細胞內(nèi)檢測到放射性
D、小白鼠吸入18O2較長時間后呼出的二氧化碳不含C18O2,但尿中的水含H
 
18
2
O
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細胞的生物膜系統(tǒng),噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:本體綜合考查放射性元素的應(yīng)用.同位素示蹤法是利用放射性核素作為示蹤劑對研究對象進行標(biāo)記的微量分析方法,即把放射性同位素的原子添加到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運動、遷移,再用放射性探測儀器進行追蹤,就可知道放射性原子通過什么路徑,運動到哪里了,是怎樣分布的.
具體考查知識點有胸腺嘧啶是組成DNA的原料之一;用3H標(biāo)記亮氨酸,探究分泌性蛋白質(zhì)在細胞中的合成、運輸與分泌途徑;在研究蛋白質(zhì)和DNA在遺傳中的作用時,分別放射性標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA的特征元素,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,大腸桿菌內(nèi)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì),用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì),大腸桿菌內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì);從而驗證噬菌體在侵染細菌的過程中,進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA,而不是噬菌體的蛋白質(zhì),進而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì);利用18O作為示蹤原子研究細胞呼吸過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變途徑,揭示呼吸作用的機理.例如,用18O標(biāo)記的氧氣(18O2),生成的水全部有放射性,生成的二氧化碳全部無放射性,即18O→H218O.
解答: 解:A、胸腺嘧啶是組成DNA的原料之一,植物的根細胞含有DNA的細胞器是線粒體,線粒體的內(nèi)膜發(fā)生有氧呼吸的第三階段的反應(yīng):[H]+O2
H2O,A正確;
B、亮氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的原料,豚鼠的胰腺細胞能夠分泌消化酶,消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),所以向豚鼠的胰腺腺泡細胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時間后可在其分泌物中檢測到含放射性的物質(zhì),B正確;
C、DNA是由C、H、O、N、P元素組成,蛋白質(zhì)中不含有P元素,所以用32P標(biāo)記的T2噬菌體就是標(biāo)記了噬菌體的DNA,噬菌體在侵染細胞時,DNA注射到細胞中,蛋白質(zhì)的外殼留在細胞外,所以經(jīng)過短時間的保溫后,在細胞內(nèi)檢測到放射性是正確的,C正確;
D、關(guān)于呼吸作用元素的去向分析:

所以18O2標(biāo)記以后放射性元素首先出現(xiàn)在水中,但是水又可以作為反應(yīng)物,如果水作為反應(yīng)物,那么放射性元素又可以出現(xiàn)在二氧化碳中,D錯誤.
故選:D.
點評:對于元素去向的問題,用圖示的方法表示出來,直觀明了,達到事半功倍的效果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗與所用試劑對應(yīng)正確的是( 。
A、觀察生活狀態(tài)的葉綠體的形態(tài)和功能-健那綠染液
B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布-龍膽紫或醋酸洋紅
C、檢測酵母菌酒精的產(chǎn)生-溴麝香草酚藍水溶液
D、檢測生物組織中的脂肪-蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、②階段會發(fā)生減數(shù)分裂過程
B、①階段需生長素而③階段需細胞分裂素
C、生長素和細胞分裂素的配比會影響組織分化
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子共有a個堿基,其中含胞嘧啶m個,則該DNA分子連續(xù)復(fù)制三次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為(  )
A、7(a-m)
B、8(a-m)
C、7(
1
2
a-m)
D、8(2a-m)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A、X可代表光合作用中產(chǎn)生的五碳化合物,Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B、①、②、④過程均可以產(chǎn)生[H]
C、②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D、①過程發(fā)生在細胞溶膠中,④過程可發(fā)生在細胞溶膠中,也可發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)血糖含量總是維持在0.8~1.2g/L的水平,下列對血糖調(diào)節(jié)的描述,正確的一項是(  )
A、胰島A細胞分泌的胰島素是惟一能夠降低血糖含量的激素
B、胰高血糖素可以抑制胰島素的分泌,促使血糖含量升高,與胰島素呈拮抗作用
C、腎上腺素是腎臟分泌的,它能促進肝糖元分解為葡萄糖,使血糖含量升高
D、當(dāng)血糖含量升高時,下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)的作用,使胰島素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測受體細胞中的目的基因是否表達
B、篩選產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細胞雖具有很強的分裂能力,離體培養(yǎng)時也需要脫分化才可培養(yǎng)成完整植株
D、將牛的體細胞核移植到去核卵細胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于激素的敘述中,不正確的是( 。
A、動植物都能合成激素
B、激素只運輸給相應(yīng)的靶器官、靶細胞
C、激素具有量少作用大的特點
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測和計算后,堿基之間的相互關(guān)系如下
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1據(jù)此結(jié)果,該樣品( 。
A、確定是雙鏈DNA
B、確定是單鏈DNA
C、無法確定單雙鏈
D、只存在細胞核中

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