18．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說法不正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物可使b興奮或抑制
B．b神經(jīng)元興奮時(shí)，其膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同
C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D．②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜

分析 突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成．分析示意圖可知：a為突觸小體，在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，需要能量．①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)，其釋放至②突觸間隙中是通過胞吐作用，依賴突觸前膜的流動(dòng)性，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于③突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)在沒有傳送到突觸后膜之前就存在于突觸間隙的組織液中，有興奮性和抑制性兩種．

解答 解：A、①突觸小泡中含有神經(jīng)遞質(zhì)，有興奮性和抑制性兩種，因此可使b突觸后膜興奮或抑制，A正確；
B、神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向相同，與膜外電流方向相反，B正確；
C、a為突觸小體，在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，需要能量，C正確；
D、②處為突觸間隙，分布的液體為組織液，③是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜，D錯(cuò)誤．
故選；D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合突觸結(jié)構(gòu)圖，考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的理解，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
成分
（mmol/L）		Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
①1425.02.51.5103.36.016.0
②1474.01.251.0114.07.51.0
A．①屬于血漿
B．①的蛋白質(zhì)含最減少將導(dǎo)致②增多
C．①與淋巴液的化學(xué)組成更相似
D．②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．進(jìn)化的發(fā)生可以不經(jīng)過隔離B．進(jìn)化時(shí)基因頻率可能不變
C．自然突變決定生物進(jìn)化的方向D．群落是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖，圖中陰影個(gè)體表示患者，相關(guān)基因?yàn)镈、d．調(diào)查表明，社會(huì)女性中，該遺傳病的發(fā)病率為1%，色覺正常中攜帶者占16%．不考慮變異情況的發(fā)生，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）該遺傳病為隱性（填“隱性”或“顯性”）遺傳�。�
（2）如果該遺傳病是伴Y遺傳，則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有1、3、4（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）如果該遺傳病是伴X染色體遺傳，則Ⅲ2的基因型是XDXD或XDXd，Ⅱ3的一個(gè)致病基因來自于第1代中的Ⅰ2號(hào)個(gè)體，該致病基因的傳遞過程體現(xiàn)了交叉遺傳的遺傳特點(diǎn)．
（4）如果該遺傳病是常染色體遺傳，則圖中可能為顯性純合子的個(gè)體是Ⅲ2；Ⅲ2與一家族無該病史的異性婚配，生下攜帶致病基因男孩的概率是$\frac{1}{6}$；Ⅲ1色覺正常，若他與一正常女性婚配，所生后代同時(shí)患兩種遺傳病的概率是$\frac{1}{275}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為苯丙酮尿癥（PKU）的家系圖，該病受一對(duì)等位基因A、a控制，下列敘述正確的是（　�。�
A．8的基因型為Aa
B．PKU為X染色體上的隱性遺傳病
C．該地區(qū)PKU發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$，9號(hào)女子與當(dāng)?shù)匾徽Ｄ凶咏Y(jié)婚，生病孩幾率為$\frac{1}{5000}$
D．若8與9近親結(jié)婚，生了兩個(gè)正常孩子，第3個(gè)孩子是PKU的概率為$\frac{1}{6}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖甲、乙是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A～Z表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出圖甲中相關(guān)信息分子的名稱：A．促甲狀腺激素；B．神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）圖甲中構(gòu)成C物質(zhì)的基本單位穿過細(xì)胞膜的方式為主動(dòng)運(yùn)輸．E物質(zhì)能夠使B細(xì)胞發(fā)生的變化是增殖、分化產(chǎn)生更多的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞；②表示C物質(zhì)能夠促進(jìn)腎小管細(xì)胞對(duì)水分的重吸收增強(qiáng)作用．
（3）若圖乙表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a段表示靜息電位，b點(diǎn)時(shí)Na+內(nèi)（內(nèi)/外）流，此時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)Na+濃度低于（高于、等于、低于）膜外的Na+濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是（　�。�
A．X染色體顯性遺傳病患者的女兒都患病
B．染色體病是因染色體未正常分開而導(dǎo)致的
C．多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高
D．禁止近親結(jié)婚可顯著降低軟骨發(fā)育不全的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．①要加熱處理、②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)
B．培養(yǎng)基上的一個(gè)肺炎雙球菌的菌落是一個(gè)群落
C．如果將活S菌懸液與活R菌懸液換一下位置，仍會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化
D．③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能出現(xiàn)S、R兩種菌落

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．以下是與高中生物教材有關(guān)的內(nèi)容．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）在用高倍鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)需要用健那綠染液對(duì)其染色，這種染色劑可使線粒體被染成藍(lán)綠色．
（2）真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于模型方法中的物理模型．
（3）細(xì)胞呼吸中產(chǎn)生的（H]是一種十分簡(jiǎn)化的表示方式．這一過程實(shí)際上是氧化型輔酶I（NAD+）轉(zhuǎn)化成還原型輔酶I（NADH）．
（4）觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用龍膽紫溶液來染染色體，該實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程為取材、解離、漂洗、染色、制片．
（5）線粒體和葉綠體中的DNA，都能進(jìn)行半自主自我復(fù)制（半自主復(fù)制），并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成．為了與細(xì)胞核的基因相區(qū)別，將線粒體和葉綠體中的基因稱為細(xì)胞質(zhì)基因．

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