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用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉移的途徑是 ( )

A.葡萄糖→丙酮酸→水

B.葡萄糖→丙酮酸→氧

C.氧→氧→水

D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

 

D

【解析】在細胞質基質中，葡萄糖在酶的作用下分解產生丙酮酸，丙酮酸進入線粒體徹底分解產生CO2。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1（解析版） 題型：選擇題

假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、驗證假設、得出結論”四個基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關于孟德爾研究過程的分析正確的是 ( )

A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗的基礎上

B.孟德爾所作假設的核心內容是“生物體能產生數(shù)量相等的雌雄配子”

C.為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了正、反交實驗

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應和利用4（解析版） 題型：選擇題

某生物小組探究影響光合作用強度的因素。將內部氣體逸出的小圓形葉片(直徑1 cm)各20片放入富含CO2的各大試管中。以白熾燈作為光源，移動白熾燈調節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間上浮的葉片數(shù)目，結果如圖。下列敘述錯誤的是 ( )

A.B點條件下葉片不能進行光合作用

B.A點、C點的限制因素分別為溫度和光照強度

C.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗，則B點向左移動

D.光照前，將內部氣體逸出的小圓形葉片放黑暗處清水中待用

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應和利用3（解析版） 題型：選擇題

下圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質量相等的條件下，小球藻進行光合作用的實驗示意圖。一段時間后，以下相關比較不正確的是 ( )

A.Y2的質量大于Y3的質量

B.④中小球藻的質量大于①中小球藻的質量

C.②中水的質量大于④中水的質量

D.試管①的質量大于試管②的質量

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應和利用2（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組在學習了實驗“探究酵母菌細胞呼吸的方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀量相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

(1)甲、乙兩組的實驗變量是 ，實驗中需控制的無關變量主要有 ____。

(2)酵母菌產生CO2的場所有 _________________________________________。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟：

①取 的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；

②一段時間后觀察 的變化。

實驗結果預測和結論：

① _______________________________________________________________；

② _______________________________________________________________；

③ _______________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應和利用2（解析版） 題型：選擇題

提取鼠肝臟細胞的線粒體為實驗材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時，測得氧的消耗量較大；當注入葡萄糖時，測得氧的消耗量較小，同時注入細胞質基質和葡萄糖時，氧消耗量又較大。下列敘述中與實驗結果不符合的是 ( )

A.有氧呼吸中，線粒體內進行的是第二、三階段

B.線粒體內能分解丙酮酸，不能分解葡萄糖

C.葡萄糖只能在細胞質基質內被分解成丙酮酸

D.水是在細胞質基質中生成的

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出2（解析版） 題型：選擇題

有一種物質能順濃度梯度進出細胞，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質的磷脂雙分子層膜。這種物質出入細胞的方式最可能是 ( )

A.自由擴散 B.協(xié)助擴散

C.主動運輸 D.胞吞、胞吐

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出1（解析版） 題型：選擇題

細胞膜上的蛋白質稱為膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能，下圖體現(xiàn)了膜蛋白的部分功能。下列選項中有關膜蛋白功能的敘述錯誤的是 ( )

A.圖1表明膜蛋白能夠控制物質進出細胞

B.圖2表明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應

C.圖3表明膜蛋白有利于細胞接收膜表面的化學信息

D.三個圖能夠說明膜蛋白將細胞與外界環(huán)境分隔開

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)3（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經調節(jié)和體液調節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述錯誤的是 ( )

A.下丘腦通過垂體促進性腺的生長發(fā)育

B.當細胞外液滲透壓過高時，圖中激素X的含量增加

C.圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制

D.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

 

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