4．目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過檢測和鑒定才能知道．下列是對基因工程有關(guān)檢測結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A．只要檢測到受體細(xì)胞中含有標(biāo)記基因，則表明目的基因?qū)肓耸荏w細(xì)胞
B．只要檢測到受體細(xì)胞中含有目的基因，則表明基因工程的任務(wù)就完成了
C．只要檢測到受體細(xì)胞中含有目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA，則表明基因工程的目標(biāo)實現(xiàn)了
D．只要檢測到受體細(xì)胞中含有所需的蛋白質(zhì)產(chǎn)品，則表明目的基因完成了表達(dá)過程

分析 目的基因的檢測與鑒定：
1．分子水平上的檢測 
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
（例：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性．）

解答 解：A、檢測到受體細(xì)胞中含有標(biāo)記基因，導(dǎo)入了受體細(xì)胞的可能是重組質(zhì)粒，也可能是普通質(zhì)粒，即目的基因不一定導(dǎo)入，A錯誤；
B、目的基因在受體細(xì)胞中成功表達(dá)才表示基因工程操作成功，僅僅檢測到受體細(xì)胞含有目的基因，并不代表該基因可以正常的轉(zhuǎn)錄和翻譯，B錯誤；
C、檢測到受體細(xì)胞中含有目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA，表示目的基因已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)錄，但不一定能夠順利的完成翻譯過程，C錯誤；
D、只要檢測到受體細(xì)胞中含有所需的蛋白質(zhì)產(chǎn)品，則表明目的基因完成了表達(dá)過程，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了基因工程的操作步驟等方面的知識，要求學(xué)生能夠識記目的基因的分子水平上的檢測的方法，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北荊州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知20種氨基酸的平均相對分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)由兩條肽鏈組成，共有肽鍵98個，則此蛋白質(zhì)的相對分子量最接近于 （ ）

A．12800 B．12544

C．11036 D．12288

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省黃岡市高三階段測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用中，RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3。為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度。下列分析錯誤的是（ ）

A、菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)

B、RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行

C、測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法

D、單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)實驗中，敘述正確的是

A．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B．用含有充足有機(jī)物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

C．噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，同位素32P標(biāo)記的一組中，上清液中放射性較強(qiáng)

D．艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實驗中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．a(chǎn)→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加

B．該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時期

C．d→e段可表示染色體的著絲點分裂

D．e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖，其中I、Ⅱ表示場所，①～④表示生理過程，A～F表示物質(zhì)。下列說法錯誤的是

A．此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B．圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．如用18O標(biāo)記物質(zhì)E，則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D．若圖中①③過程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C，則②過程消耗了2/3mol葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應(yīng)用．基因工程基本操作流程如圖1所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是載體，最常用的是質(zhì)粒．圖2所示的黏性末端是由2種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的．
（2）在此過程中，最核心的步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是基因重組．
（4）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明目的基因已表達(dá)．如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因．
（5）目的基因在受體細(xì)胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用分子雜交技術(shù)來檢測；目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，可以通過抗原-抗體特異性反應(yīng)來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某動物的體細(xì)胞中有10條染色體，經(jīng)檢驗一滴精液里有220個DNA分子（均為存在于細(xì)胞核中DNA分子），這滴精液中的，精子來源于多少個初級精母細(xì)胞（　�。�
A．11個B．22個C．55個D．88個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是（　　）
A．分裂間期時，染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
B．分裂中期時，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2
C．分裂后期時，染色體數(shù)目加倍，染色體單體數(shù)目也加倍
D．分裂末期時，細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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