4．某生物有4對染色體，假設一個初級精母細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，則這個初級精母細胞產(chǎn)生的四個細胞中染色體的數(shù)目為（　　）
A．4、4、5、3B．4、4、4、4C．8、8、4、4D．4、3、2、1

分析 在減數(shù)第一次分裂中，同源染色體分離，減數(shù)第二次分裂中著絲點分裂，姐妹染色單體分開．減數(shù)第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時其中一個次級精母細胞沒有正常分裂，故形成的正常精細胞和異常精細胞的比值是1：1．

解答 解：要分析一個初級精母細胞在產(chǎn)生精子細胞的過程中，產(chǎn)生正常精細胞和異常精細胞中染色體的數(shù)目，必須要從整個減數(shù)分裂過程入手．根據(jù)題意，初級精母細胞的減數(shù)第一次分裂正常，故產(chǎn)生兩個正常的次級精母細胞，細胞中染色體的數(shù)目都為4條．減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)異常，其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極，產(chǎn)生兩個異常精細胞（一個多了一條染色體，而另一個少了一條染色體），所以這兩個細胞中染色體的數(shù)目分別為5條和3條；另一個次級精母細胞分裂正常，形成了兩個正常的精細胞，細胞中染色體的數(shù)目都為4條．因此，這個初級精母細胞產(chǎn)生的四個細胞中染色體的數(shù)目為4、4、5、3．
故選：A．

點評 本題考查了減數(shù)分裂和精子形成過程的特點，是對考生基礎知識的扎實程度和分析判斷能力的考查，對考生的要求較高，有一定的難度，考生要學會分析減數(shù)分裂過程中染色體異常導致異常配子的產(chǎn)生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學高一上學期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間的肽鍵結(jié)構式是

A．NH—CO

B．—NH—CO—

C．—NH2—COOH—

D．NH2—COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖①～⑤依次表示蛙坐骨神經(jīng)受到刺激后的電位變化過程．下列分析正確的是（　�。�
A．圖①表示甲、乙兩個電極處的膜外電位的大小與極性不同
B．圖④表示膜處于動作電位狀態(tài)
C．圖②表示甲電極處的膜電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正
D．圖⑤表示甲、乙兩個電極處的膜均處于靜息狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是某果繩體細胞圖象，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該個體能產(chǎn)生8種基因型的精子（只考慮圖中基因）
B．如果此細胞已經(jīng)產(chǎn)生了一個AbC的精子，則其他三個精子的基因型分別是 aBc、aBc、AbC
C．在此個體的精巢中，若一些初級精母細胞共有10個B基因，則這些初級精母細胞可形成5個含b的精子
D．這三對等位基因控制的性狀的遺傳與性別不相關聯(lián)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列描述中不正確的是（　�。�
A．孟德爾研究遺傳規(guī)律，主要是通過觀察性狀的遺傳推知的
B．在孟德爾分離定律的發(fā)現(xiàn)過程中，演繹過程指的是根據(jù)成對遺傳因子分離的假說，推測測交后代會出現(xiàn)兩種性狀且比例1：1
C．在豌豆雜交實驗種，防止自花授粉應將開花后的雄蕊去除
D．孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計學方法對實驗結(jié)果進行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．（1）不論男性還是女性，體內(nèi)都含有大量以水為基礎的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液．
（2）血漿、組織液和淋巴通過動態(tài)的有機聯(lián)系，共同構成機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境．為了區(qū)別于個體生活的外界環(huán)境，人們把這個由細胞外液構成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境．
（3）滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面．
（4）正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)．
（5）目前普遍認為，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．
（6）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和特異性免疫過程，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題．

（1）圖1表示機體抵御病原體攻擊的第三道防線，圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y（填字母）．
（2）艾滋病病毒攻擊圖1中的a（填字母）細胞．此細胞可以產(chǎn)生淋巴因子（填名稱），這種物質(zhì)作用于c細胞（填字母），使其增殖分化成漿細胞和k（填字母）細胞，因此艾滋病患者的體液免疫能力基本喪失．
（3）圖2中的效應T細胞不但能使靶細胞裂解死亡，而且此類細胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細胞，以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式屬于細胞凋亡．艾滋病患者也不能進行圖2所示的細胞免疫過程，因此其免疫能力幾乎全部喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖甲和圖乙表示興奮在傳遞過程中，突觸處通過神經(jīng)遞質(zhì)可使下一個神經(jīng)元興奮或者抑制．下列相關敘述不 正確的是（　�。�
A．圖中包含的人體內(nèi)環(huán)境的組成部分是組織液
B．圖甲中釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
C．圖示只體現(xiàn)了細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞的功能
D．圖乙中的神經(jīng)遞質(zhì)為興奮性遞質(zhì)，離子Y最可能是鈉離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，屬于蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．纖維素B．膽固醇C．生長激素D．維生素D

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