【題目】下圖是某草原食物網(wǎng)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由_______所固定的全部太陽能。

（2）該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，鳥處于第_____營養(yǎng)級，鷹與蛇的種間關(guān)系是________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的兩個明顯特點是單向流動、________。在此食物網(wǎng)中，對鷹來說，能量損失最少的一條食物鏈是_________。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，該圖中還缺少的生物成分是______________________。

【答案】生產(chǎn)者 3 三 捕食 逐級遞減 綠色植物→免→鷹 分解者

【解析】

題圖圖示某草原食物網(wǎng)示意圖，包括三條食物鏈，分別是綠色植物→兔→鷹、綠色植物→昆蟲→鳥→鷹、綠色植物→昆蟲→蜥蜴→蛇→鷹。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由綠色植物通過光合作用所固定的全部太陽能。

（2）該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈，鳥處于第三營養(yǎng)級，鷹與蛇的種間關(guān)系是捕食。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的兩個明顯特點是單向流動、逐級遞減。在此食物網(wǎng)中，對鷹來說，能量損失最少的一條食物鏈即最短的食物鏈是綠色植物→兔→鷹。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析，該圖中還缺少的生物成分是分解者。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻（2n=24）以自花授粉為主，一對等位基因（Aa）控制水稻的育性，當基因型為隱性純合時，個體表現(xiàn)不育。研究人員對水稻突變體Q開展了如下研究，請回答問題：

（1）統(tǒng)計Q自交后代得到可育株為111株，不育株QM為308株。隨著Q自交多代，類似分離情況再次出現(xiàn)。這一結(jié)果表明，該突變類型的遺傳__________（填“符合”或“不符合”）孟德爾的分離定律。

（2）進一步研究Q的減數(shù)分裂細胞的染色體組成，在__________期，能夠觀察到正常的____對染色體和一條額外的染色體，或者11組兩兩配對和一組3條染色體配對（三價體），推斷Q的變異類型是__________，像這樣的個體被稱為三體。由Q自交后代的性狀分離比可知，該育性基因位于__________上。

（3）研究人員對Q的遺傳模式推斷如下圖所示，并從Q的可育后代中，挑選自交后代可育：不育為__________的植株，進而選出了QM的非三體可育株。進一步設(shè)計__________雜交實驗，發(fā)現(xiàn)均不能得到種子，推斷該不育突變體QM為雌雄不育突變體。

（4）雜合基因型（Aa）自交一代可以分離25%的隱性純合個體（aa），隨著自交代數(shù)的增加，隱性基因在后代中的比率將__________。若不育基因的染色體增加了一條，使基因型變?yōu)?/span>Aaa，自交n代后，不育隱性基因（a）可以穩(wěn)定的存在于_____的群體中。

（5）請你結(jié)合以上資料談?wù)勅w水稻在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Hela細胞系是人工培養(yǎng)、具有無限增殖能力的永生癌細胞系，在世界各地的相關(guān)實驗室中為研究者提供了相同的研究對象�；卮鹣铝袉栴}：

(1)Hela細胞源自一位美國婦女的宮頸癌細胞，目前實驗室中為了進一步研究Hea細胞，需進行___________(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)。細胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)有糖、氨基酸、無機鹽等，通常還需要加入___________等天然成分，在動物細胞培養(yǎng)過程中，需要用胰蛋白酶，而不用胃蛋白酶的原因是___________。

(2)某小組為研究葡萄糖饑餓對Hela細胞生長的抑制情況，其它營養(yǎng)條件適宜，用不同葡萄糖濃度的培養(yǎng)基，培養(yǎng)Hela細胞24h，實驗結(jié)果如下表所示：

該實驗___________（填“需要”或“不需要”)另設(shè)對照組。實驗結(jié)果表明：葡萄糖濃度與Hela細胞生長抑制率的關(guān)系是___________。體內(nèi)低濃度葡萄糖可___________癌細胞的增殖，為腫瘤的限食療法提供理論依據(jù)。

(3)Hela細胞在生物醫(yī)學領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，例如它幫助科學家首次實現(xiàn)了人源細胞與小鼠細胞融合。兩個或多個細胞融合形成的單核細胞叫做___________，細胞融合技術(shù)的意義是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的實驗裝置圖（圖甲、乙）和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡圖（圖丙）回答問題：

（1）圖甲所示裝置可用于提取___________（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）。

（2）制作果酒時可選用圖乙的裝置。為適當提高果酒的生產(chǎn)速率，進氣口應(yīng)_____________；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是_____________________。

（3）圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄，此操作是在沖洗之____________（填“前”或“后”）進行的。為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的_________酶。

（4）若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析，櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和_______________。

（5）櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸菌_____（填“能”或“不能）將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆的高莖與矮莖是一對相對性狀，該相對性狀由一對等位基因D和d控制。用豌豆進行兩組雜交實驗，親子代表現(xiàn)型和比例如下圖所示。請據(jù)圖分析回答

（1）由實驗___可判斷出豌豆高莖與矮莖這對相對性狀中，顯性性狀是____。

（2）在實驗一中，子代同時出現(xiàn)不同性狀的現(xiàn)象叫作______，其中高莖豌豆(乙)的基因型為________。

（3）實驗二中，F1高莖豌豆(丁)的基因型為____，它是雜合子的概率為____。

（4）在性狀分離比的模擬實驗中，每個塑料桶中兩種不同顏色的彩球分別代表雌、雄_____(填配子或個體)。

（5）該雜交實驗，成功地揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律中基因的________定律。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物細胞分裂的一組圖像，屬于減數(shù)分裂的選項是（ ）

A.①③B.②③

C.②④D.①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的①②③代表有氧呼吸過程的三個階段，a、b、c、d所代表的物質(zhì)正確的有（ ）

A.a－O2B.b－H2C.c－CO2D.d－H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所將擬南芥的三個抗鹽基因SOSI、SOS2、SOS3導入玉米，篩選出成功整合的耐鹽植株（三個基因都表達才表現(xiàn)為高耐鹽性狀）。如圖表示三個基因隨機整合的情況，讓三株轉(zhuǎn)基因植株自交，后代高耐鹽性狀的個體比例最小的是

A. 甲B. 乙C. 丙D. 三者相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某基因在細胞內(nèi)的表達過程。下列敘述正確的是（ ）

A.①為轉(zhuǎn)錄過程B.①過程需要消耗能量

C.②過程的原料為氨基酸D.②過程需要tRNA參與

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