10．由于編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換，酶X變?yōu)槊竃．如表顯示了酶Y與酶X相比可能出現(xiàn)的幾種狀況．下列有關(guān)分析，合理的是（　�。�
比較指標(biāo)①②③④
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目11小于1大于1
A．狀況①說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變
B．狀況②是因?yàn)榘被釘?shù)減少了50%
C．狀況③是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致終止密碼子提前
D．狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類增加

分析 分析題干和表格信息可知，酶X變成酶Y是基因中堿基對(duì)替換的結(jié)果，①酶Y活性、酶X活性的活性相等，氨基酸數(shù)目相等，可能是堿基對(duì)發(fā)生替換后，轉(zhuǎn)錄形成的密碼子在突變前、突變后編碼同一種氨基酸；②酶Y活性降低，氨基酸數(shù)目不變，可能是堿基對(duì)發(fā)生替換后，轉(zhuǎn)錄形成的密碼子在突變前、突變后編碼的氨基酸不同；③酶活性降低，且氨基酸數(shù)目減少，可能的原因是堿基對(duì)發(fā)生替換后，導(dǎo)致終止密碼子提前，翻譯形成的肽鏈變短；④酶活性增大，肽鏈延長(zhǎng)，可能是堿基對(duì)發(fā)生替換后，導(dǎo)致終止密碼子延后，翻譯形成的肽鏈變長(zhǎng)．

解答 解：A、題干中“編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換”，說(shuō)明基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了發(fā)生改變，A錯(cuò)誤；
B、狀況②氨基酸的數(shù)目沒有減少，B錯(cuò)誤；
C、狀況③是由于基因突變后，終止密碼子提前，翻譯形成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C正確；
D、狀況④酶活性增大，肽鏈延長(zhǎng)，可能是堿基對(duì)發(fā)生替換后，導(dǎo)致終止密碼子延后，翻譯形成的肽鏈變長(zhǎng)，與tRNA的種類增加無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤．
 故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表，考查基因突變對(duì)生物性狀的影響、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生掌握基因突變對(duì)生物性狀的影響，再結(jié)合表中信息，對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查，有一定難度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列相關(guān)的必修一教材實(shí)驗(yàn)操作中不需要使用高倍顯微鏡的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞中的葉綠體的實(shí)驗(yàn)
B．觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂
C．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)
D．比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列生物中屬于真核生物的一組是（　�。�
①病毒②根霉③細(xì)菌④草履蟲 ⑤藍(lán)藻 ⑥酵母菌⑦變形蟲．
A．①②⑥B．③⑤C．③⑤⑦D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的功能的敘述，正確的是（　�。�
A．一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．多糖是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
C．調(diào)節(jié)生物各項(xiàng)生命活動(dòng)的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
D．干種子不能萌發(fā)是由于自由水含量較少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是關(guān)于某種群的增長(zhǎng)曲線其中曲線X表示在理想環(huán)境中的種群數(shù)量變化，曲線Y為在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的種群增長(zhǎng)變化．若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從b至c的過(guò)程中，種群增長(zhǎng)速率減小，數(shù)量逐漸增大
B．曲線X與曲線Y之間的陰影部分面積大小可表示生存斗爭(zhēng)中淘汰的個(gè)體
C．環(huán)境阻力在b點(diǎn)以后開始出現(xiàn)
D．c點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零，出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在高度分化的細(xì)胞，核糖體蛋白基因才能表達(dá)
B．衰老細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累，妨礙細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的交流和傳遞
C．自由基可攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子造成細(xì)胞衰老
D．生活中的致癌因子很多，但癌癥發(fā)生的頻率并不是很高，而且容易患癌癥的多為老年人

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀下列材料并回答有關(guān)問題：ω-3脂肪酸是深海“魚油”的主要成分，它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用．目前，人們主要通過(guò)食用深海魚肉攝取ω-3脂肪酸，這造成人們過(guò)度捕殺深海魚而嚴(yán)重破壞了海洋生態(tài)系統(tǒng)．由于ω-3脂肪酸去飽和酶可在普通豬體內(nèi)將其富含的ω-6飽和脂肪酸轉(zhuǎn)變成ω-3脂肪酸，于是，科學(xué)家從一種線蟲中提取出ω-3脂肪酸去飽和酶基因，然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞，再將這種胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后植人正常豬的子宮，以期得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬．目前還不知道這些轉(zhuǎn)基因豬肉能不能吃，也不清楚這些小豬長(zhǎng)大以后能否保持較高水平的ω-3脂肪酸．
（1）從線蟲中提取ω-3 脂肪酸去飽和酶基因需要特定的限制性核酸內(nèi)切酶（或限制性內(nèi)切酶或限制酶）酶，此酶作用的部位是磷酸二酯鍵．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體，需要目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等4個(gè)基本組成部分．
（3）請(qǐng)列舉培育富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬需利用到的幾種現(xiàn)代生物技術(shù)：轉(zhuǎn)基因技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)．
（4）用于培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中動(dòng)物血清（漿）等（成分）通常是用于培養(yǎng)植物細(xì)胞的培養(yǎng)基所沒有的．
（5）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素，沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的（早期）胚胎沖洗出來(lái)．
（6）“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程所遵循物質(zhì)循環(huán)再生的原理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．水稻主動(dòng)吸收硅需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
B．細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉
C．在高倍顯微鏡下觀察真核細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
D．高等動(dòng)植物細(xì)胞都有但功能不同的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖和果糖均為還原糖B．葡萄糖和麥芽糖均可被水解
C．脂質(zhì)可以參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)D．相同質(zhì)量的脂肪比糖原所含能量多

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