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18．下列關于細胞內化合物的功能的敘述，正確的是（　　）
A．一切生物的遺傳物質都是DNA
B．多糖是細胞內的主要能源物質
C．調節(jié)生物各項生命活動的物質是蛋白質
D．干種子不能萌發(fā)是由于自由水含量較少

分析 1、核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA，核酸是遺傳信息的攜帶者，生物體的遺傳物質是DNA或RNA．
2、生物體的主要能源物質是糖類，葡萄糖是細胞的主要能源物質．
3、蛋白質是生命活動的主要承擔者，具有組成生物體的結構、運輸、催化、調節(jié)、免疫等功能，調節(jié)生命活動的物質不一定都是蛋白質，如性激素屬于脂質．
4、自由水與結合水的比值越大，細胞代謝越旺盛，反之亦然．

解答 解：A、生物的遺傳物質是DNA或RNA，A錯誤；
B、細胞內的主要能源物質是葡萄糖，B錯誤；
C、調節(jié)生命活動的物質可能是蛋白質，也可能不是蛋白質，C錯誤；
D、干種子細胞中自由水含量少，細胞代謝活動減弱，因此不能萌發(fā)，D正確．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生理解核酸的分類和功能、糖類的分類和功能、蛋白質功能多樣性及水的存在形式和功能，并學會應用相關知識進行推理、判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列是關于生物學實驗操作、實驗現象及分析的描述，其中正確的是（　�。�
A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
B．低溫誘導染色體數目加倍實驗中，用細胞分裂素處理幼苗使染色體數目加倍
C．醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細胞內的染色體染色，體現了細胞膜的選擇透過性
D．觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，用95%的酒精增大細胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖所示胡蘿卜的韌皮部細胞通過無菌操作，接入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程，請據圖回答下列問題

（1）要促進細胞分裂生長，培養(yǎng)基中應有營養(yǎng)物質和激素。激素主要為_______和________兩類植物激素。

（2）此過程依據的原理是_____________，應用的技術是_____________，繁殖方式為__________

（3）A和B階段主要進行的分裂方式是 ，A過程為_______，B階段除了細胞分裂外，還進行細胞________等。

（4）B階段需要光照，原因是 。

（5）試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細胞具有葉綠素，這是基因____的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，甲圖為動物細胞結構示意圖，乙圖為生物膜結構示意圖，請據圖回答相關問題．
（1）甲圖細胞中屬于生物膜系統(tǒng)的是①②③④⑥（填標號）．
（2）若甲圖為漿細胞，其合成抗體的過程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA（抗體基因）mRNA抗體．
（3）若乙圖為線粒體內膜，則膜上不應該有的物質是糖蛋白．該膜上發(fā)生的生化反應是與O2結合產生水，釋放能量．
（4）若乙圖中C為激素，則D為靶細胞膜上的（特異性）受體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．與血糖平衡調節(jié)無關的激素是（　　）
A．胰島素B．腎上腺素C．胰高血糖素D．醛固酮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用如右圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲、乙之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C．甲最可能代表脫落酸
D．甲、乙、丙直接參與細胞內多種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．由于編碼酶X的基因中某個堿基被替換，酶X變?yōu)槊竃．如表顯示了酶Y與酶X相比可能出現的幾種狀況．下列有關分析，合理的是（　�。�
比較指標①②③④
酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%
酶Y氨基酸數目/酶X氨基酸數目11小于1大于1
A．狀況①說明基因結構沒有發(fā)生改變
B．狀況②是因為氨基酸數減少了50%
C．狀況③是因為突變導致終止密碼子提前
D．狀況④可能是因為突變導致tRNA的種類增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在下列涉及到的課本經典實驗中，有關實驗組和對照組的判斷不正確的是（　�。�
A．實驗目的：證明植物綠色葉片在光下產生了淀粉（薩克斯實驗）  實驗組：葉片遮光組  對照組：葉片曝光組
B．實驗目的：證明鎂是必需的礦質元素  實驗組：完全培養(yǎng)液處理組  對照組：除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C．實驗目的：證明胚芽鞘尖端可以產生某種物質促進胚芽鞘的生長（溫特實驗）  實驗組：接觸胚芽鞘尖端的對象組  對照組：沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組
D．實驗目的：證明肺炎雙球菌轉化因子的存在（格里菲斯實驗）  實驗組：無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內的對象組  對照組：用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內的對象組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖方框內為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，括號內前一數值表示一年內該營養(yǎng)級生物接受太陽輻射或攝入食物的總能量，后一數值表示一年內該營養(yǎng)級生物同化的總能量，單位為J/cm2，請據圖回答問題；
（1）一年內沿該食物鏈輸入此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是8100J/cm2，太陽魚可利用的能量是210J/cm2．
（2）由圖可知，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是18.52%，能量流動有單向流動、逐級遞減的特點．
（3）圖中屬于第三營養(yǎng)級的生物有雙翅目幼蟲、太陽魚，它們的關系是捕食和競爭．
（4）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還未標出的成分有分解者．生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過能量流動和物質循環(huán)緊密聯(lián)系，形成一個統(tǒng)一的整體．
（5）與天然池塘生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性低；若上述池塘廢棄后逐漸被開墾為農田，則其群落的演替類型是次生演替．

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