如果圖一為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的部分示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①主要是
 
作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖一中的
 
等過程.
(2)圖二中A表示
 
的能量,B表示
 
的能量,C表示
 
的能量.B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量外還有一部分
 

(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是
 

(4)如果將狼引入該生態(tài)系統(tǒng),請在坐標(biāo)圖3上表示狼的數(shù)量變化情況.(縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量)
 
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析:1、圖1中表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),①表示光合作用,②表示捕食,③④⑤表示呼吸作用.
2、圖2表示初級消費者的能量流動情況,A表示同化能,B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,C表示次級消費者的攝入能.
解答: 解:(1)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①主要是綠色植物的光合作用,生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用即③④⑤的呼吸作用.
(2)據(jù)圖2分析,A表示初級消費者的同化能,B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,C表示次級消費者的攝入能,B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營養(yǎng)級同化的能量外還有一部分通過呼吸作用以熱能的形式散失掉了.
(3)類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(4)如果將狼引入該生態(tài)系統(tǒng),由于狼的生存會由環(huán)境阻力,種群數(shù)量的會呈S型增長,具體為下圖:
故答案為:
(1)光合 、邰堍
(2)初級消費者同化  用于生長、發(fā)育和繁殖  次級消費者攝入  呼吸散失
(3)調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(4)
點評:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,關(guān)鍵是弄清各營養(yǎng)級的能量來源與去向.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某化工廠的污水池中含有一種有害的、難以降解的有機(jī)化合物A,研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌.實驗的主要步驟如圖甲所示,請分析回答:

(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選
 
,這種培養(yǎng)基從用途上分屬于
 
培養(yǎng)基.培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生變性.
(2)化合物A為“目的菌”生長提供
 
.培養(yǎng)過程中震蕩的目的是
 

(3)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用的方法接種,以便于分離和
 
計數(shù).
(4)若研究“目的菌”的群體生長規(guī)律,將單個菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用
 
的方法進(jìn)行計數(shù).若以一個大方格(體積為0.1mm3)有25個中方格的計數(shù)板為例進(jìn)行計算,設(shè)五個中方格中總菌數(shù)為B,菌液稀釋倍數(shù)為C,那么原菌液的菌群密度為
 
個/mL.
(5)實驗結(jié)束時,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行
 
處理后,才能倒掉.
(6)為研究化合物A初始濃度對菌株降解能力的影響,做了有關(guān)實驗并得到如圖乙結(jié)果由圖可知,若要得到較好的降解效果,化合物A的初始濃度應(yīng)該為
 
.(A、小于1600㎎/LB、小于1200㎎/LC、1200㎎/L與1600㎎/L之間)化合物A濃度(mg/L)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一匹雄性黑馬與若干匹純種棗紅馬交配后,共生出20匹棗紅馬和23匹黑馬,下列敘述中最可能的是( 。
①雄性黑馬是雜合子     ②黑色是隱性性狀    ③棗紅色是顯性性狀     ④棗紅色是隱性性狀.
A、①和③B、②和③
C、①和④D、②和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者對某水域浮游生物群落進(jìn)行調(diào)查,繪制出能量金字塔如圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、該群落共有4個營養(yǎng)級
B、該群落中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率在10%~20%
C、該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的特點
D、該水域受到醬油廠廢水的長期污染后,生產(chǎn)者的數(shù)量會明顯的增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)htPA基因與載體用
 
切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用
 
技術(shù).
(2)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是
 
.為了獲得母羊,移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行
 
.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的
 

(3)若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測到
 
,說明目的基因成功表達(dá).

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病Ⅰ型是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢.治療此病的胰島素過去主要從動物(如豬、牛)中得到.自70年代遺傳工程發(fā)展起來以后,人們開始采用這種高新技術(shù)生產(chǎn),將人類胰島基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出了人類胰島素,如圖所示.請回答:

(1)人體糖尿、裥偷漠a(chǎn)生主要是由于
 
細(xì)胞受到損傷引起的.
(2)B從分子結(jié)構(gòu)看,它是一種
 
,其增殖方式在遺傳學(xué)上稱為
 

(3)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?
 
.為什么?
 

(4)過程②稱為
 
,需要的酶是
 
酶.
(5)基因工程操作一般要經(jīng)過A的獲取、
 
(填字母)和
 
(填字母)的結(jié)合、
 
(填字母)導(dǎo)入D、目的基因在大腸桿菌中表達(dá)與檢測等四個步驟.
(6)上述人類胰島素的合成是在大腸桿菌
 
上進(jìn)行的.合成的人類胰島素是否有活性?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一只突變型雌性果蠅與一只野生型雄性果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個體之比也為2:1.這個結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是( 。
A、該突變基因為常染色體顯性基因
B、該突變基因為X染色體隱性基因
C、該突變基因使得雌配子致死
D、該突變基因使得雄性個體致死

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.此過程不涉及( 。
A、DNA按照堿基互補配對原則自我復(fù)制
B、DNA以其一條鏈為模板合成RNA
C、RNA以自身為模板合成DNA
D、按照RNA密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某人運動前后的一段時間內(nèi)血漿中乳酸濃度的變化,下列說法錯誤的是( 。
時間/min051015202530354045505560
乳酸(mg?dL-1555407010080604035252320
A、該運動員血漿中的乳酸來自無氧呼吸
B、運動過程中所需能量主要來自無氧呼吸
C、過量的乳酸可形成乳酸鈉隨尿液排出
D、第60分鐘時,血漿中的pH小于運動前

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同步練習(xí)冊答案