【題目】科研人員將某純合的二倍體無葉舌植物種子送入太空,返回后種植得到了一株有葉舌變異植株,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4個脫氧核苷酸對。已知控制無葉舌、有葉舌的基因(A、a)位于常染色體上。請分析回答下列問題:
(1)從變異類型分析,有葉舌性狀的產(chǎn)生是__________(填“基因突變”“基因重組”或“染色體變異”)的結(jié)果。
(2)讓有葉舌變異植株自交,后代有葉舌幼苗126株、無葉舌幼苗108株,分析結(jié)果可得出結(jié)論:
①顯性性狀是__________,該有葉舌植株的基因型為__________。
②這一結(jié)果__________(填“符合”或“不符合”)孟德爾自交實驗的分離比。
(3)針對(2)中的現(xiàn)象,科研人員以有葉舌植株和無葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實驗,統(tǒng)計母本植株的結(jié)實率,結(jié)果如表所示:
由表中數(shù)據(jù)分析推斷,該變異能導(dǎo)致__________配子的可育性大大降低。
(4)研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計測交實驗,根據(jù)測交后代性狀的出現(xiàn)情況驗證上述推斷,請完善以下實驗設(shè)計:
設(shè)計思路:_________________為父本,________________為母本,進(jìn)行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)。
預(yù)測結(jié)果:____________________________________________________________。
【答案】 基因突變 有葉舌 Aa 不符合 含A基因的雄 (從雜交組合一或二的后代中)選擇有葉舌植株 (從雜交組合三的后代中)選擇無葉舌植株 后代出現(xiàn)少量有葉舌植株,大量無葉舌植株
【解析】試題分析:以題意“有葉舌變異植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4個脫氧核苷酸對”為切入點,判斷葉舌性狀產(chǎn)生的變異類型。依據(jù)有葉舌變異植株自交后代的表現(xiàn)型及其數(shù)目,進(jìn)行統(tǒng)計分析,進(jìn)而對(2)進(jìn)行解答。表中二、三組對比,排除了雌配子可育性降低的可能性,進(jìn)而將一、三組對比,從而得出“含A基因的雄配子的可育性大大降低”的結(jié)論。最后,依據(jù)基因的分離定律并借助孟德爾的豌豆雜交實驗流程,采用測交方案并補(bǔ)充完善實驗步驟及其對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。
(1)由題意“有葉舌變異植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4個脫氧核苷酸對”可知:有葉舌性狀的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果。
(2) ①有葉舌變異植株自交,后代發(fā)生了性狀分離,說明有葉舌變異植株為雜合子,雜合子表現(xiàn)為顯性性狀,因此顯性性狀是有葉舌,該有葉舌植株的基因型為Aa。
②該有葉舌變異植株自交,性狀分離比為有葉舌幼苗∶無葉舌幼苗=126株∶108株≈1∶1,這一結(jié)果不符合孟德爾一對相對性狀自交實驗的3∶1的性狀分離比。
(3)由表中的三組雜交實驗結(jié)果可知,父本為無葉舌(aa)的雜交試驗,其母本植株的結(jié)實率高,而父本為有葉舌(AA)的雜交試驗,其母本植株的結(jié)實率非常低,從而說明該變異能導(dǎo)致含A基因的雄配子的可育性大大降低。
(4)該實驗的目的是采用測交方案驗證含A基因的雄配子的可育性大大降低,而測交是讓雜合子與隱性純合子交配,據(jù)此可知,該實驗的設(shè)計思路為:從雜交組合一或二的后代中選擇有葉舌植株為父本,從雜交組合三的后代中選擇無葉舌植株為母本,進(jìn)行雜交,觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)。因該實驗是驗證實驗,其結(jié)論是已知的,即含A基因的雄配子的可育性大大降低,因此有葉舌的父本植株(Aa)與無葉舌的母本植株(aa)進(jìn)行雜交,后代將出現(xiàn)少量有葉舌植株,大量無葉舌植株。
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【題目】如圖甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,請據(jù)圖回答。
(1)物質(zhì)甲是__,是細(xì)胞核中的__物質(zhì),圖中甲和乙共同構(gòu)成的①的名稱是__。
(2)物質(zhì)乙是__,其在細(xì)胞中的合成場所是__。
(3)圖中②為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu),丙物質(zhì)構(gòu)成②的基本骨架,它的名稱是__。
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【題目】【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株,請回答下列問題。
(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。
(2)圖示技術(shù)名稱是______________;由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是____________________,其依據(jù)的原理是_____________________。
(3)過程②為原生質(zhì)體融合,所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是__________,③過程成功的標(biāo)志是______________________。
(4)誘導(dǎo)f中植株生根的過程中,培養(yǎng)基中生長素與細(xì)胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”);最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。
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【題目】在小桶內(nèi)放兩種小球(標(biāo)有D、d)各20個,從中抓取1個小球,取出前,你估計抓到d小球的概率是 ( )
A. 1/40B. 1/20C. 1/10D. 1/2
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【題目】下圖表示細(xì)胞質(zhì)膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程。下列哪一項敘述是正確的( )
A. a可表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向
B. b可表示葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式
C. c能解釋海帶內(nèi)碘濃度比海水碘濃度高很多
D. 海水中鹽濃度較高,c表示海水魚的鰓向外排鹽
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【題目】下圖是新鮮菠菜葉的光合色素紙層析的結(jié)果,下列敘述中正確的是( )
A. 色素帶①②都是由碳?xì)滏溄M成的分子
B. 色素帶①②變窄的原因可能是未加碳酸鈣
C. 紙層析的原理是光合色素易溶于95%乙醇
D. 色素帶③④中的色素只能吸收紅光和藍(lán)紫光
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【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條,分別置于質(zhì)量濃度為0.03g/mL蔗糖溶液中,對其吸水量進(jìn)行測量后繪制了圖曲線。下列敘述錯誤的是( )
A. 實驗過程中都存在水分子跨膜運輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象
B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度大于乙植物細(xì)胞液濃度
C. 10min時細(xì)胞液的濃度等于外界溶液的濃度
D. 0min→4min該細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
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【題目】在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是( )
A. 小麥胚芽鞘中生長素的極性運輸
B. 人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C. 生態(tài)系統(tǒng)中兩個物種間的信息傳遞
D. 生態(tài)系統(tǒng)中兩個營養(yǎng)級間的能量流動
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【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄,一段時間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。如圖表示實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實驗開始時的百分比,根據(jù)測定的結(jié)果可推知
①番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性
②水稻和番茄相比吸收的Mg相對較少
③番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收和對水的吸收是兩個相對獨立的過程
④在作物栽培過程中應(yīng)根據(jù)不同作物對礦質(zhì)營養(yǎng)的需求有針對性的搭配各種肥料的比例
⑤水稻對Mg、Ca的吸收以及番茄對Si的吸收不是以主動運輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的
A. ①②③④⑤ B. 只有①③④ C. 只有①②③④ D. 只有①②③
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