Question

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

科學家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術得到“番茄—馬鈴薯”植株，請回答下列問題。

(1)獲得a、b所選用的酶為___________________。

(2)圖示技術名稱是______________；由d培育成植株的過程運用的技術手段是____________________，其依據(jù)的原理是_____________________。

(3)過程②為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是__________，③過程成功的標志是______________________。

(4)誘導f中植株生根的過程中，培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程________(填“高”或“低”)；最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于__________倍體植株。

Answer 1

【答案】 纖維素酶和果膠酶 植物體細胞雜交技術 植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性 PEG(聚乙二醇) 雜種細胞再生出細胞壁(形成新的細胞壁) 高 六

【解析】分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。

（1）由于植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，所以獲得原生質(zhì)體所選用的酶a、b為纖維素酶和果膠酶。

（2）圖示為植物體細胞雜交技術，由單個細胞培育成植株的過程運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，其依據(jù)的原理是植物細胞全能性。

（3）過程②稱為原生質(zhì)體融合，所用的化學誘導劑一般是聚乙二醇（PEG），誘導融合成功的標志是雜種細胞再生出細胞壁（形成新的細胞壁）。

（4）過程④是脫分化，⑤再分化形成幼苗的過程。在生長素與細胞分裂素的濃度比值小于1時，可以促進芽的分化，當該比值大于1時，可以促進根的分化；所以培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的比值較④過程高時，容易誘導其生根。由于番茄的體細胞含2個染色體組，馬鈴薯的體細胞中含4個染色體組，二者融合的雜種細胞內(nèi)染色體組為6個，所以最終獲得的“番茄-馬鈴薯”雜種植株屬于六倍體。