下面能正確反映流動(dòng)鑲嵌模型中磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的分布情況的是（ ）

 

 

B

【解析】

試題分析：流動(dòng)鑲嵌模型中磷脂雙分子層中的磷脂分子頭部向背，尾部相對(duì)，蛋白質(zhì)分子或鑲嵌、或覆蓋或貫穿于磷脂雙分子層中；答案選B。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，意在考查用圖形等表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山西昔陽(yáng)中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅體細(xì)胞中有４對(duì)染色體，屬XY型性別決定，則正常果蠅體細(xì)胞中染色體的組成，通�？梢员硎緸椋� ）

A．8＋XY與8＋XXB．6＋XY與6＋XX

C．4＋XY與4＋XX D．XX與XY

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省淄博市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是 ( )

A．處理甲圖中A端，不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在

B．處理乙圖中A端，能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在

C．處理乙圖中的B端，能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在

D．處理甲圖中的B端，能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)寧任城一中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（序號(hào)和名稱(chēng)全對(duì)才給分）：

（1）判斷此圖為植物細(xì)胞的主要依據(jù)是圖中有［ ］　 （它能支持和保護(hù)細(xì)胞）等結(jié)構(gòu)。

（2）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有［ ］ ；如果該圖西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［ ］ 。

（3）圖中結(jié)構(gòu)[ ] ，其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)滲透 （填“失水”或“吸水”）。

（4）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是　　　　　 ，它與細(xì)胞的____________________有關(guān)。

（5）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有［4］、［11］外，還有［ ］ 。

（6）合成淀粉酶的細(xì)胞器是[ ]_________________。

（7）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是［ ］          ，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是         。

（8）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)寧任城一中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

龍葵是一種重金屬鎘的超積累植物。盆栽試驗(yàn)表明，在鎘污染水平為25mg/kg 條件下，龍葵莖及葉的鎘含量都超過(guò)了100mg /kg �？赏茰y(cè)，龍葵根部細(xì)胞對(duì)鎘離子的吸收方式為（ ）

A．主動(dòng)運(yùn)輸B．胞吞C．協(xié)助擴(kuò)散D．自由擴(kuò)散

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)寧任城一中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察細(xì)胞，由低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡，視野亮度和細(xì)胞數(shù)目的變化是（ ）

A．變亮、增多B．變暗、減少C．變亮、減少D．變暗、增多

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東濟(jì)寧任城一中高一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述，不正確的是(　　)

A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C．固醇類(lèi)物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東德州樂(lè)陵一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程，不能使用吲哚乙酸（ ）

A．處理扦插的月季枝條，促進(jìn)生根

B．處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉

C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無(wú)子果實(shí)

D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆屆陜西南鄭中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A．精原細(xì)胞生長(zhǎng)增大時(shí) B．第一次分裂結(jié)束時(shí)

C．第二次分裂結(jié)束時(shí) D．精細(xì)胞變成精子時(shí)

 

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