11．下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素是能顯著影響植物生長(zhǎng)發(fā)育的微量有機(jī)物
B．楊樹頂芽的快速生長(zhǎng)需要側(cè)芽提供生長(zhǎng)素
C．噴施生長(zhǎng)素類似物可以保花保果但不能疏花蔬果
D．密封貯藏導(dǎo)致水果中各種激素合成增加

分析 植物激素是由植物體產(chǎn)生的、對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程是基因程序性表達(dá)的結(jié)果，而植物激素可以調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程．生長(zhǎng)素的兩重性：一般來說，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物．

解答 解：A、植物激素是由植物體產(chǎn)生的、對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物，A正確；
B、楊樹頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素，進(jìn)行極性運(yùn)輸，使得頂芽生長(zhǎng)素濃度低，快速生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C錯(cuò)誤；
D、植物的生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)節(jié)，某一生理活動(dòng)中有的激素分泌增多，而有的減少，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是植物激素的概念、生長(zhǎng)素的作用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．回答問題：
（1）我們把雌雄異體（雌雄同體、雌雄異體）生物細(xì)胞中的染色體才劃分為常染色體與性染色體
（2）人體細(xì)胞中一個(gè)染色體組的組成是22條常染色體﹢X或22條常染色體﹢Y；人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組的全部DNA序列，人類基因組包含的染色體數(shù)目是24
（3）從世代來看，顯性遺傳病的遺傳特點(diǎn)一般是代代相傳（隔代遺傳，代代相傳）；從患病幾率來看，伴X染色體顯性遺傳病男女患病幾率：男小于女（等于、小于、大于）
（4）調(diào)查人群中甲病的發(fā)病率，取樣時(shí)應(yīng)隨機(jī)  取樣；乙病的致病基因位于X染色體上
（5）Ⅱ-2的基因型為AaXBXb，Ⅲ-3的基因型為AAXBXb或AaXBXb．
（6）Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$．
（7）若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．大豆的花色由一對(duì)等位基因控制，請(qǐng)據(jù)如表分析下列正確的一項(xiàng)是（　�。�
組合親本性狀表現(xiàn)F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
紫花白花
①紫花×白花405411
②紫花×白花8070
③紫花×紫花1240413
A．顯性的花色類型是白花B．紫花親本均為純合子
C．組合②為測(cè)交實(shí)驗(yàn)D．組合③出現(xiàn)的現(xiàn)象為性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列敘述不正確的是（　　）
A．植物向光性的內(nèi)因是生長(zhǎng)素的分布不均勻
B．頂端優(yōu)勢(shì)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D．同一種植物的莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度小于根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．沙漠中的齲齒動(dòng)物和螞蟻分別以甲乙兩種植物為食，植物甲在與植物乙的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)．下列分析正確的是（　　）
A．該生態(tài)系統(tǒng)中所有的螞蟻構(gòu)成一個(gè)種群
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，螞蟻和齲齒動(dòng)物分別屬于第二、三營養(yǎng)級(jí)
C．移走全部齲齒動(dòng)物后，螞蟻的數(shù)量先增加后維持相對(duì)穩(wěn)定
D．齲齒動(dòng)物可通過植物間的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短
B．細(xì)胞壞死，膜通透性降低
C．細(xì)胞衰老和凋亡，屬于正常的生理過程
D．細(xì)胞衰老，表明細(xì)胞內(nèi)所有酶的活動(dòng)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子的基本骨架能夠儲(chǔ)存遺傳信息
B．DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．DNA分子的空間結(jié)構(gòu)為雙螺旋結(jié)構(gòu)
D．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．加拉帕戈斯群島上不同地雀的形成過程是（　�。�
A．地理隔離→基因突變→物種形成
B．地理隔離→突變和重組→生殖隔離→物種形成
C．地理隔離→自然選擇→物種形成
D．地理隔離→突變、重組、自然選擇→生殖隔離→物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)根據(jù)右邊細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問題：
（1）圖中結(jié)構(gòu)[2]是細(xì)胞壁，其成分主要由纖維素和果膠組成．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）結(jié)構(gòu)[5]為高爾基體，是對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”．
（4）高等植物沒有而動(dòng)物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是中心體．
（5）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)沒有[4]葉綠體．
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類主要存在于[14]液泡．
（7）圖中[13]所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．

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