下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B.就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類
C.就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)
D.變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行動信息
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酵母菌細胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成 | |
D. | 人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場所是葉綠體 | |
B. | 組成生物體的大分子都是以碳鏈為基本骨架 | |
C. | 脂肪有儲存能量、調(diào)節(jié)代謝、構(gòu)成細胞膜的重要成分等功能 | |
D. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物量的敘述正確的是( )
A.植物的生物量是指在某一調(diào)查時期內(nèi)有機物的生產(chǎn)量
B.頂級群落中所有生物的生物量之和為零,且保持不變
C.第一營養(yǎng)級的生物量有可能小于第二營養(yǎng)級的生物量
D.降低同化量與攝食量的比值,可加快圈養(yǎng)動物的生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )
A.有生物乙時,甲的數(shù)量在第六周時達到K值
B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生
C.無生物乙時,生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長
D.無生物乙時,1~3周生物甲種群出生率大于死亡率
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠胚胎干細胞可誘導成能分泌胰島素的胰島樣細胞。將胰島樣細胞移植給患糖尿病小鼠,可使患病小鼠血糖恢復正常水平。下列敘述錯誤的是( )
A.小鼠胚胎干細胞可來自對囊胚內(nèi)細胞團的分離培養(yǎng)
B.移植前,患病小鼠體內(nèi)靶細胞缺失胰島素受體
C.移植后,小鼠體內(nèi)靶細胞加強了對葡萄糖的攝取、利用和儲存
D.小鼠體內(nèi)血糖濃度對胰高血糖素的分泌存在反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
近年來,隨著盜墓小說的流行,某人自學成才,加入盜墓行列,結(jié)果在一次盜墓行動中,腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經(jīng)與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸;圖2為B結(jié)構(gòu)的放大模式圖.請據(jù)圖作答:
(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的 區(qū).
(2)圖1中,若對A施加一強刺激,則A處細胞膜外表面電位變化是 ,使A處由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢坏脑蚴?u> ,興奮傳到B處時發(fā)生電信號→ 的變化;若刺激圖1中M點,則A點 (能、不能)發(fā)生電位變化.
(3)圖2中,一個完整的突觸包括 (填序號).③為 。
(4)圖2中,與神經(jīng)遞質(zhì)的釋放相關(guān)的細胞器有 .
(5)由于傷口過深,而破傷風芽孢桿菌又是 (需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔心盜墓人會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療.
(6)盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體蛋白作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A.在玉米生產(chǎn)過程中,可人工去雄,然后涂抹上一定濃度生長素溶液,得到無籽果實
B.細胞分裂素可以延長蔬菜的貯藏時間
C.在水稻的生長過程中噴灑赤霉素,可以提高株高,從而提高水稻的產(chǎn)量
D.林業(yè)用材時為了獲得更高的樹木常要去除頂端優(yōu)勢
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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