【題目】機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息。下圖是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與蛇的關(guān)系是_________;小鳥(niǎo)屬于__________級(jí)消費(fèi)者,它和蝙蝠的關(guān)系是__________。
(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于__________反射。
(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中_______信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥(niǎo)。
(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥(niǎo),某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲(chóng)和鳥(niǎo)都不愛(ài)吃的“驅(qū)鳥(niǎo)草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥(niǎo)大為減少。以后“驅(qū)鳥(niǎo)草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化屬于___________ 演替。
(5)為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,合理的調(diào)查方法是_______________。
(6)若該圖表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分,則缺少的生物成分是_______________。
【答案】 第三、第四、第五 競(jìng)爭(zhēng)和捕食 初級(jí)和次(二) 競(jìng)爭(zhēng) 條件 行為 次生 樣方法 分解者
【解析】試題
(1)在生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中,小型猛禽在“草→昆蟲(chóng)→小型猛禽”食物鏈中位于“第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)”;在“草→昆蟲(chóng)→雜食性小鳥(niǎo)→小型猛禽” 食物鏈位于“第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)”;在“草→昆蟲(chóng)→雜食性小鳥(niǎo)→蛇→小型猛禽” 食物鏈中位于“第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)”。 小型猛禽捕食蛇,又都可以以鼠為食,二者是競(jìng)爭(zhēng)與捕食關(guān)系;小鳥(niǎo)可以草與昆蟲(chóng)為食,屬于初級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者,與蝙蝠都可以昆蟲(chóng)為食,關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。
(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥(niǎo)初遇稻草人十分恐怖,是后天學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)中形成的條件反射活動(dòng)。
(3)利用訓(xùn)練的獵鷹能驅(qū)趕小鳥(niǎo)這種動(dòng)物的特殊行為來(lái)達(dá)到目的的,所以屬于行為信息。
(4)人為鏟除雜草,種上“驅(qū)蟲(chóng)草”后其又被雜草取代,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,這種生物群落的變化過(guò)程屬于屬于次生演替。
(5)蝸牛活動(dòng)范圍小,調(diào)查種群密度可用樣方法。
(6)圖中有生產(chǎn)者與消費(fèi)者,缺少的生物成分是分解者。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是
A.狗的長(zhǎng)毛與卷毛B.人的有耳垂與無(wú)耳垂
C.人的身高與體重D.家雞的長(zhǎng)腿與毛腿
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中三條曲線可表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到5℃時(shí),人體散熱量、抗利尿激素含量、耗氧量及酶活性的變化情況為( )
A. ①③①②B. ①①①②C. ①③③②D. ①③③③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞要維持正常的生活,必須與周?chē)沫h(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換。下列對(duì)圖中物質(zhì)出入細(xì)胞的兩種方式的敘述正確的是( )
A. 協(xié)助擴(kuò)散比自由擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率高
B. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的濃度呈正相關(guān)
C. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的幫助
D. 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是將物質(zhì)從濃度高一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)到濃度低一側(cè),均不需要消耗能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體進(jìn)行下列生命活動(dòng)過(guò)程中,伴隨著ATP合成的是
A.肌肉能量增加
B.核糖體合成蛋白質(zhì)
C.乳酸再生成葡萄糖
D.丙酮酸被分解形成CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層,乙代表脊髓神經(jīng)中樞。以下分析正確的是
A. 圖中e為感受器,a為效應(yīng)器
B. 當(dāng)有刺激作用時(shí),發(fā)生先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)的現(xiàn)象,說(shuō)明縮手中樞位于乙方框處;痛覺(jué)中樞位于甲方框處
C. 受到刺激時(shí),神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>
D. 由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成纖維素、核酸、蛋白質(zhì)的單體分別是( )
A.堿基、單糖、氨基酸B.葡萄糖、堿基、氨基酸
C.乳糖、核苷酸、葡萄糖D.葡萄糖、核苷酸、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示在某細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的一種生命活動(dòng),相關(guān)說(shuō)法完全正確的組合選項(xiàng)是
①此過(guò)程圖示酶有解旋作用
②此過(guò)程表示的是逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
③此過(guò)程也可以發(fā)生在病毒體內(nèi)
④此過(guò)程為半保留復(fù)制,準(zhǔn)確地傳遞了遺傳信息
⑤此過(guò)程共涉及兩種核酸、5種核苷酸
⑥此過(guò)程可以發(fā)生在無(wú)細(xì)胞周期的細(xì)胞中
⑦此過(guò)程只能發(fā)生在核中及有關(guān)細(xì)胞器中
⑧此過(guò)程需要tRNA參與.發(fā)生在核糖體上
⑨此過(guò)程嚴(yán)格遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
A. ①⑥⑨ B. ②④⑤⑧⑨ C. ①③④⑦⑨ D. ①②③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤
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