8.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的描述中,正確的是( 。
A.受精卵→卵裂→囊胚→桑椹胚→原腸胚B.受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚
C.卵裂→囊胚→桑椹胚→原腸胚D.卵裂→受精卵→囊胚→桑椹胚→原腸胚

分析 動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程:
(1)受精場(chǎng)所是母體的輸卵管.
(2)卵裂期:細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量不斷增加,但胚胎的總體體積并不增加,或略有減。    
(3)桑椹胚:胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí),胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán),形似桑椹.是全能細(xì)胞.
(4)囊  胚:細(xì)胞開始出現(xiàn)分化(該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高).聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來發(fā)育成胎兒的各種組織.中間的空腔稱為囊胚腔;而滋養(yǎng)層將發(fā)育為胚胎的胎盤和胎膜.
(5)原腸胚:有了三胚層的分化,具有囊胚腔和原腸腔.

解答 解:動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過程:受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2015春•隨州期末)心肌細(xì)胞和小腸絨毛上皮細(xì)胞在細(xì)胞膜上的不同主要體現(xiàn)在( )

A.磷脂的含量高低

B.蛋白質(zhì)的含量及種類不同

C.糖類的含量及種類不同

D.脂質(zhì)的含量及種類不同

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(2013秋•孝南區(qū)校級(jí)期末)如圖表示黑身果蠅體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,A和a分別控制果蠅的灰身和黑身,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.該細(xì)胞存在于果蠅精巢中

B.由圖可知該細(xì)胞發(fā)生過交叉互換

C.該細(xì)胞分裂最終能形成4種配子

D.該細(xì)胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有4條

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•浙江校級(jí)月考)1萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化.研究人員指出,經(jīng)過長(zhǎng)期演化可能形成兩個(gè)物種,如下圖所示.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析可知,a、c分別表示 、 ,b的實(shí)質(zhì)變化是

(2)①~⑥的存在說明了

(3)原松鼠種群中黑毛基因A的基因頻率為50%.環(huán)境變化后,峽谷北側(cè)山高林密,生活于其中的松鼠種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率約為 ,基因型為aa的個(gè)體的比例約為

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A表示氨基,D表示羧基.
(2)該化合物是由3個(gè)氨基酸分子失去2個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)叫脫水縮合反應(yīng);在這個(gè)過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了36;該化合物稱為三肽.
(3)圖中表示 R 基的是BCG(用圖中字母回答);表示肽鍵的是EF(用圖中字母回答).
(4)圖中有2個(gè)肽鍵,有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(5)甘氨酸的側(cè)鏈基團(tuán)是一個(gè)(-H),請(qǐng)你寫出2個(gè)甘氨酸結(jié)合形成二肽的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一種植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)研究的自變量有光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度
B.光照強(qiáng)度小于a時(shí),光合作用強(qiáng)度的限制因素是光照強(qiáng)度
C.光照強(qiáng)度為b時(shí),曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的主要原因是溫度
D.光照強(qiáng)度為c時(shí),曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因不是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為神經(jīng)-肌肉連接示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦
B.大腦支配肌肉運(yùn)動(dòng)的興奮傳導(dǎo)途徑依次是⑥⑤④
C.肌肉受刺激不由自主收縮的興奮傳導(dǎo)途徑依次是①②③
D.肌肉受到刺激,大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.假設(shè)如圖為某動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)量的變化的曲線圖(1為精原細(xì)胞的分裂間期).請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題.
(1)圖中2~4時(shí)期的細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞有10對(duì)同源染色體.
(2)圖中8時(shí)期,是減數(shù)分裂的第二次分裂后期期,細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖中4發(fā)展到5時(shí)期,染色體數(shù)目發(fā)生的變化是由于同源染色體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞.分裂最終完成后形成的子細(xì)胞的名稱是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.番茄喜溫不耐熱,其適宜的生長(zhǎng)溫度為15~33℃.研究人員在實(shí)驗(yàn)室控制的條件下開展了一系列實(shí)驗(yàn).
(1)探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如圖1所示.與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度最主要的外界因素是光照強(qiáng)度,圖1給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.

(2)將該植物放在密閉恒溫玻璃箱中,日光自然照射連續(xù)48小時(shí),測(cè)得數(shù)據(jù)繪制成曲線,如圖2.圖中光合速率和呼吸速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),30h時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的CO2移動(dòng)方向是由線粒體到葉綠體.該植物前24小時(shí)平均光合作用強(qiáng)度小于(大于/小于/等于)后24h平均光合作用強(qiáng)度.
(3)在研究夜間低溫條件對(duì)番茄光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中,白天保持25℃,從每日16:00時(shí)至次日6:00時(shí),對(duì)番茄幼苗進(jìn)行15℃(對(duì)照組)和6℃的降溫處理,在實(shí)驗(yàn)的第0、3、6、9天的9:00進(jìn)行了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度等指標(biāo)的測(cè)定,結(jié)果如圖3所示.圖中結(jié)果表明:由于夜間6℃低溫處理,導(dǎo)致氣孔開放度下降,胞間CO2濃度低,使CO2供應(yīng)不足的緣故,直接影響了光合作用過程中的暗反應(yīng),最終使凈光合速率降低.

(4)光合作用過程中,Rubisco是一種極為關(guān)鍵的酶.研究人員在低夜溫處理的第0天、第9天的9:00時(shí)取樣,提取并檢測(cè)Rubisco的量.結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄葉片Rubisco含量下降.提取Rubisco的過程需在0~4℃下進(jìn)行,是為了避免高溫改變了酶的活性.
(5)為研究Rubisco含量下降的原因,研究人員提取番茄葉片細(xì)胞總的RNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄過程可獲得總的DNA.再利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rubisco合成基因,最后根據(jù)目的基因的產(chǎn)量,得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量.
(6)結(jié)果發(fā)現(xiàn),低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對(duì)照組無差異,第9天則顯著低于對(duì)照組.這說明低夜溫主要抑制了Rubisco合成基因轉(zhuǎn)錄的過程,使Rubisco含量下降.

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