下列有關(guān)說法中不正確的有(  )
①真核生物只能進(jìn)行有氧呼吸;
②光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行;
③在一個(gè)完整的細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制;
④單倍體生物的體細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組;
⑤卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料;
⑥原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、零項(xiàng)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞呼吸的過程和意義,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題:
分析:1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的相似點(diǎn)體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性,例:
(1)基本結(jié)構(gòu):都有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì);都含有與遺傳關(guān)系密切的DNA分子.
(2)化學(xué)組成:不同細(xì)胞具有基本相同的元素組成和化合物種類.
(3)細(xì)胞來源:同一生物個(gè)體的不同細(xì)胞一般都最終來自同一個(gè)細(xì)胞(如受精卵)的分裂和分化.
2、細(xì)胞體積越大,且相對(duì)表面積越小,與外界進(jìn)行物質(zhì)的交換的效率越低.
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸,如藍(lán)藻.
解答: 解:①真核生物也能進(jìn)行無氧呼吸,①錯(cuò)誤;
②光合作用不一定在葉綠體中進(jìn)行,如藍(lán)藻的光合作用在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,②錯(cuò)誤;
③在一個(gè)完整的細(xì)胞分裂過程中一定有DNA的復(fù)制,③正確;
④單倍體生物的體細(xì)胞中不一定只有一個(gè)染色體組,如六倍體個(gè)體形成的單倍體生物的體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組,④正確;
⑤卵細(xì)胞體積較大,其相對(duì)表面積較小,不利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,⑤錯(cuò)誤;
⑥原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,體現(xiàn)了原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性,⑥正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能;理解細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性;掌握染色體組、單倍體和幾倍體的概念,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某科研所的研究人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿(半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境)葉片凈光合速率日變化情況,結(jié)果如圖1所示,請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中a~b段條件下,限制葉片光合作用的主要環(huán)境因素是
 
.圖中c點(diǎn)時(shí)綠蘿葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
,光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖1中f點(diǎn)時(shí)葉片是否進(jìn)行光合作用?為什么?
 
 

(3)科研人員將一批長勢(shì)相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
第1組在遮蔭條件下培養(yǎng)90天;
第2組在較強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)90天;
第3組在較強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)60天后移到室內(nèi)再培養(yǎng)30天;
第4組在較強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)30天后移到室內(nèi)再培養(yǎng)60天.
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
①與第1組處理得到的植株相比,第2組處理得到的綠蘿植株明顯發(fā)生的變化是
 
.第2組、第3組和第4組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明在較強(qiáng)光照下失綠的綠蘿應(yīng)如何恢復(fù)其綠色?
 

②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,要得到主枝條數(shù)多且葉色綠的綠蘿植株,應(yīng)采用上述第幾組的培養(yǎng)方法?
 

③對(duì)葉片淀粉和可溶性糖含量方面的研究還發(fā)現(xiàn),第2組的含量比第1組的高,結(jié)合圖1分析,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酒精是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的化學(xué)試劑,下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中酒精的使用,不正確的是( 。
A、在檢測(cè)脂肪的試驗(yàn)中需要用體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗去浮色
B、在綠葉中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)中需要用無水乙醇或95%乙醇分離色素
C、在微生物的培養(yǎng)中經(jīng)常用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精擦拭雙手以消毒
D、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)中需要用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精洗去卡諾氏液

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等動(dòng)物的某一器官中,發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞分裂圖象.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、甲圖處于減數(shù)分裂第一次分裂,含有2個(gè)四分體
B、乙圖中含4個(gè)姐妹染色單體,無同源染色體
C、在丙圖所示的時(shí)期,人的細(xì)胞中含有46條染色體、92個(gè)姐妹染色單體
D、該器官一定是動(dòng)物的精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年10月17日日本《讀賣新聞》報(bào)道,今年4月和7月日本京都大學(xué)附屬醫(yī)院先后兩次通過胰島細(xì)胞移植治愈了一名Ⅰ型糖尿病女性患者.該女性患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后一段時(shí)間內(nèi)還需服用的藥物分別是( 。
A、血糖和胰島素
B、胰島素和抗過敏藥
C、血糖和免疫抑制劑
D、血糖和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一定范圍內(nèi)溫度對(duì)植物生理活動(dòng)的影響,下列說法正確的是( 。
A、溫度對(duì)科研明顯影響葉綠體中ATP和NADPH的生成
B、圖中A、B、C三個(gè)曲線分別為總光合速率、凈光合速率、呼吸速率
C、溫度對(duì)呼吸作用的影響明顯大于對(duì)光合作用的影響
D、若在圖中的基礎(chǔ)上繼續(xù)提升溫度,A、B、C最終都會(huì)下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,是農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一種結(jié)構(gòu)模式,有關(guān)分析中不正確的一項(xiàng)是( 。
A、人和農(nóng)作物都是該生態(tài)系統(tǒng)的重要組成成分
B、食用真菌和沼氣池中的微生物都屬于分解者
C、通過對(duì)分解者的有效利用,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
D、該生態(tài)系統(tǒng)試圖通過物質(zhì)循環(huán)和能量的多級(jí)利用,達(dá)到減少環(huán)境污染的目的之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述中,不正確的是( 。
A、不同細(xì)胞含有的蛋白質(zhì)、核酸的種類和含量都不相同
B、不同細(xì)胞的細(xì)胞器種類與數(shù)量都不相同
C、所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
D、所有細(xì)胞經(jīng)龍膽紫溶液染色后都能觀察到染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在群落演替中,一般不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、灌木被草本植物取代
B、群落中個(gè)體數(shù)量的增多
C、草本植物被高大喬木取代
D、群落中生物種類的增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案