13．10℃-12℃以下的低溫往往能對冷敏感植物造成冷害癥狀．下面是以玉米為材料，研究有關(guān)低溫對植物生理代謝的影響實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：為探究低溫對不同玉米品種葉綠素含量及根系脫氫酶活性的影響，步驟：①從甲、乙、丙三個品種中挑選具有2-4片葉、長勢相同的玉米幼苗若干，平均分成三組，分別放在低溫5℃（處理1）、10℃（處理2）及常溫25℃（處理3）的環(huán)境中培養(yǎng)4天．②在培養(yǎng)期間分別測定并記錄葉綠素含量及根系脫氫酶活性． 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1、圖2所示．
實(shí)驗(yàn)二：將甲種玉米幼苗分成三組，一組對照，另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃，光照強(qiáng)度分別為800勒克斯（lx）、60勒克斯（lx）的條件下恢復(fù)4天后，測其光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖3所示．

請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是玉米品種和溫度．若脫氫酶的活性需要K+激活，圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)果是因?yàn)榈蜏匾种屏烁档暮粑饔�，根�?xì)胞主動吸收K+減少，導(dǎo)致脫氫酶活性改變．
（2）分析圖1相關(guān)數(shù)據(jù)認(rèn)為丙玉米品種耐低溫能力強(qiáng)，判斷的依據(jù)是，該品種在低溫條件下葉綠素含量較高．
（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是探究光照強(qiáng)度對低溫傷害的恢復(fù)的影響．該實(shí)驗(yàn)對照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為：一直生長在溫度為25℃，光照強(qiáng)度為800勒克斯（lx）．導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)二光飽和點(diǎn)差異的內(nèi)部因素是葉綠素（光合色素）的含量．結(jié)合實(shí)驗(yàn)一二分析，早春遭遇“倒春寒”后，會造成玉米減產(chǎn)的原因是低溫會引起葉綠素含量降低，在適宜條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)．

分析 圖l表明，低溫處理下玉米幼苗的葉綠素含量下降；圖2表明低溫處理下玉米幼苗的根系脫氫酶活性降低．圖三表明探究光照強(qiáng)度對低溫傷害的恢復(fù)的影響．曲線表明，弱光（60lx光強(qiáng)或低光強(qiáng)）有利于低溫傷害的部分恢復(fù)．

解答 解：（1）由分析可知，實(shí)驗(yàn)一的自變量是玉米品種和溫度，圖2表明低溫處理下玉米幼苗的根系呼吸作用降低，導(dǎo)致根細(xì)胞主動吸收K+減少，導(dǎo)致脫氫酶活性降低．
（2）柱形圖二中可以看出，丙品種的玉米在5℃和10℃和25℃對照組比較，葉綠素含量減少少；與甲和乙品種比較，葉綠素含量最高，因此丙品種最耐低溫．
（3）實(shí)驗(yàn)二的目的是：探究光照強(qiáng)度對低溫傷害的恢復(fù)的影響．對照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為：一直生長在溫度為25℃，光強(qiáng)為800勒克斯條件下．結(jié)合實(shí)驗(yàn)一二分析，早春遭遇“倒春寒”后，會造成玉米減產(chǎn)的原因是低溫會引起葉綠素含量降低，在適宜條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)．
故答案為：
（1）玉米品種和溫度   低溫
（2）葉綠素含量較高（葉綠素含量降低幅度�。�
（3）探究光照強(qiáng)度對低溫傷害的恢復(fù)的影響（或探究恢復(fù)低溫傷害的光照強(qiáng)度或探究光照強(qiáng)度與低溫傷害后恢復(fù)的關(guān)系）   25℃葉綠素（光合色素）的含量   
低溫會引起葉綠素含量降低，在適宜條件下光合作用也不能在短期內(nèi)完全恢復(fù)

點(diǎn)評 本題考查了溫度對葉綠素含量、光合作用、呼吸作用的影響的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，綜合理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素
B．植物生命活動調(diào)節(jié)中也存在神經(jīng)調(diào)節(jié)
C．在太空失重條件下植物不再具有頂端優(yōu)勢、向光性
D．植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述，不正確的是（　�。�
A．圖①的四條色素帶中溶解度最大的是 IV-黃綠色的葉綠素b
B．經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見液泡體積變小紫色變深
C．要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向左移動
D．圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野將變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快
B．過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體，在再次受到相同物質(zhì)的刺激時發(fā)生的反應(yīng)
C．過敏反應(yīng)有明顯的個體差異和遺傳傾向
D．凡發(fā)生過敏反應(yīng)的人對過敏原都可發(fā)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程，圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分，圖二表示組織液中02含量變化對小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響．下列敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，這與圖一中①有關(guān)，與③無關(guān)
B．若圖一中甲表示葡萄糖，則該動物細(xì)胞可為哺乳動物成熟紅細(xì)胞
C．溶液中甲、丙、丁分子數(shù)的多少影響溶液濃度但不影響乙進(jìn)入細(xì)胞的速率
D．圖二只能說明K+的吸收速率受O2濃度的影響，不能說明該過程需要圖一中①的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．果蠅具有易于區(qū)分的多對相對性狀，常用于遺傳學(xué)研究，其中黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制．
（1）摩爾根等人運(yùn)用假說-演繹法，通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明了基因在染色體上．
（2）用黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F(xiàn)1全為灰身，F(xiàn)1隨機(jī)交配，F(xiàn)2雌雄果蠅表型比均為灰身：黑身=3：1．
①果蠅體色性狀中，灰色為顯性．F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做性狀分離；F2的灰身果蠅中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
②若一大群果蠅隨機(jī)交配，后代有9900只灰身果蠅和100只黑身果蠅，則后代中Bb的基因型頻率為18%．若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會降低，這是自然選擇的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．蔬菜研究所對某品種哈密瓜采用爬地栽培（貼地生長）和立架栽培（垂直向上生長）兩種處理，分別測定不同栽培方式下不同節(jié)位葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示．（說明：節(jié)位越低離根越近，葉片越成熟；反之離根越遠(yuǎn)，葉片幼嫩）

（1）本次實(shí)驗(yàn)處理中的自變量為栽培方式、葉位，
（2）光合作用中吸收光能的色素分布在葉綠體的類囊體（基粒）薄膜，這些色素能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能并儲存在ATP和[H]中．若要進(jìn)行光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選擇葉位低（填“高”、“低”）的葉片作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）爬地栽培時植株水平生長，葉位高的葉片中葉綠素含量較低，導(dǎo)致葉片光合作用速率較低；同時由于呼吸作用速率較強(qiáng)，因此幼葉的凈光合速率較低．
（4）立架栽培時植株垂直生長，據(jù)圖分析，立架栽培（填爬地栽培或立架栽培）方式中，成熟葉的凈光合作用較弱，其原因主要是立架栽培時成熟葉（被遮擋）光照較弱．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．研究發(fā)現(xiàn)，來自腸道細(xì)菌的某種蛋白質(zhì)能刺激T細(xì)跑增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞侵人眼睛攻擊正常細(xì)胞，導(dǎo)致葡萄膜炎．下列敘述正確的是（　�。�
A．葡萄膜炎是由于機(jī)體免疫功能缺陷所致
B．免疫學(xué)上腸道細(xì)菌的蛋白質(zhì)屬于抗體
C．該葡萄膜炎的發(fā)生屬于自身免疫病
D．T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能中和該種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于反射弧的敘述，正確的是

A．刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

B．反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機(jī)體同一組織或器官

C．刺激傳出神經(jīng)引起效應(yīng)器的反應(yīng)可稱之為反射

D．反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓

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