【題目】某密閉溫室大棚內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示，其中B、C兩點的溫度相同。下列說法錯誤的是(　　 　)

A. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)植物有機物積累量增加

B. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)O2濃度增加

C. B、C兩點的植物有機物的含量分別為最高和最低

D. B、C兩點時葉肉細胞的光合作用速率不等于細胞呼吸的速率

【答案】C

【解析】

本題考查植物的光合作用與呼吸作用，意在考查考生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

分析題圖AB段和CD段大棚內(nèi)CO2濃度上升，分別表示在凌晨0時至6時和晚上18時至24時，植物呼吸作用強度大于光合作用強度；B點時經(jīng)過晚上的呼吸作用，在此時光合作用和呼吸作用相等，此時為一晝夜中有機物積累最少。B點之后，大棚的CO2濃度開始下降，說明BC段，棚內(nèi)植株光合作用的強度大于細胞呼吸的強度。經(jīng)過白天的光合作用，在拐點C時光合作用和呼吸作用又相等，該點有機物積累最多。

由題圖可知，經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)CO2濃度下降，減少的CO2已合成有機物，故植物有機物積累量增加，A正確；經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)CO2濃度下降，說明總光合作用強度大于細胞呼吸作用強度，大棚內(nèi)O2濃度增加，B正確；B點時大棚內(nèi)CO2濃度最高，說明植物有機物的含量最低，C點時大棚內(nèi)CO2濃度最低，說明植物有機物的含量為最高，C錯誤；B、C兩點時CO2濃度保持穩(wěn)定，植物總光合作用速率等于細胞呼吸速率，植物體所有細胞都進行呼吸作用，但進行光合作用的只有含葉綠體的細胞，故B、C兩點時葉肉細胞的光合作用速率大于細胞呼吸的速率，D正確；錯誤的選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對生物組織中物質(zhì)檢測時，關(guān)于顏色變化的敘述正確的是

A.淀粉遇碘液可顯藍色B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成紫色

C.蛋白質(zhì)與斐林試劑反應(yīng)顯橘黃色D.葡萄糖與雙縮脲試劑反應(yīng)呈磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)糖類的敘述不正確的是

A.蔗糖水解后的產(chǎn)物均具有還原性B.葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位

C.脫氧核糖是動植物細胞都有的單糖D.糖類物質(zhì)都是細胞內(nèi)的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示棉花的根、莖、芽在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題：

（1）比較圖中三條曲線，能說明__________________________。

（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。

（3）某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計了下面的實驗方案。

實驗假設(shè)：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

①脫落酸具有促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在_______________________中。

②根據(jù)科學(xué)實驗原則，上圖中X處應(yīng)放置_________________________________，則乙、丙兩組的實驗變量是__________________________。

③預(yù)測三組植株的落葉情況，得出實驗結(jié)論：

若________________________________________________________________________，則假設(shè)成立；

若________________________________________________________________________，則假設(shè)不成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�

A.當(dāng)抗原侵入宿主細胞時，效應(yīng)T細胞發(fā)揮作用并直接殺滅抗原

B.漿細胞的產(chǎn)生，需要T細胞的呈遞和抗原的共同刺激

C.一般而言，漿細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比分化前B細胞發(fā)達

D.當(dāng)同一種抗原再次進入機體時，產(chǎn)生的漿細胞均來自記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知甲為生長素類似物，如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響，下列說法錯誤的是(　　)

A.X、Y和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y

B.X濃度的甲對月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用

C.此實驗結(jié)果體現(xiàn)了該生長素類似物作用兩重性的特點

D.圖示三種濃度下，頂端優(yōu)勢下的月季側(cè)芽處所對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)為X

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于合成反應(yīng)的是（ ）

A.脂肪→脂肪酸和甘油B.葡萄糖→淀粉

C.核酸→核苷酸D.蛋白質(zhì)→氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示細胞分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．

（1）圖1所示細胞所處時期為______；圖2所示細胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________

（2）圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________；圖3中C→D出現(xiàn)的時期是 ___________________

（3）圖4中所示各時期哪個時期不符合實際情況？______；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響的實驗示意圖。圖乙表示夏季晴朗的一天，該植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。圖丙表示另一種植物在溫度為A時、光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。

（1）圖甲中限制A～C段光合速率的主要因素是________。若提高溫度，曲線的變化是____(填“上移”或“下移”或“不動”或“信息不足，無法確定”)。若其他條件皆適宜，適當(dāng)增大 CO2 濃度，則B點向_____移動，C點向______ 移動。

（2）圖乙中24小時內(nèi)不進行光合作用的時段是___________________。圖乙中，A點時，植物體的葉肉細胞總光合速率____呼吸速率（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（3）圖乙中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg。假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是_______mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____（大于、等于、小于）300mg。

（4）在生產(chǎn)實踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是_______。

（5）圖丙中，若該植物長時間的光照強度為b，則該植物是否能正常生長________（填“是”或“否”）。要測得植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：一組將植物置于________________條件，測得呼吸作用速率；可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是_______________________________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置____________溶液，所得數(shù)值為________________。

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