15．用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲以類囊體堆疊的方式增加膜面積
B．乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C．丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
D．酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

分析 分析題圖：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是生物膜的重要組成成分，這說明甲和乙含有膜結(jié)構(gòu)，丙沒有膜結(jié)構(gòu)；甲含有核酸，又為動(dòng)物細(xì)胞，可能是線粒體；乙不含核酸，可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體或溶酶體；丙含有核酸，可能是核糖體．

解答 解：A、由題圖可知，甲細(xì)胞器的成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸，又為動(dòng)物細(xì)胞，可能是線粒體，以類囊體堆疊的方式增加膜面積的是葉綠體，A錯(cuò)誤．
B、由題圖可知，乙細(xì)胞器的成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)，屬于具膜細(xì)胞器，但不一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)，如溶酶體．B錯(cuò)誤．
C、由題圖可知，丙細(xì)胞器的成分有蛋白質(zhì)、核酸，遇雙縮脲試劑呈紫色，C正確．
D、酵母菌是真核生物，與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器包括甲、乙、丙，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息并利用有效信息進(jìn)行推理的能力和運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)綜合解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某雙鏈DNA分子含m對(duì)堿基，其中腺嘌呤有A個(gè)，該DNA在連續(xù)復(fù)制時(shí)，對(duì)所需的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目的敘述，不正確的是（　　）
A．在第一次復(fù)制時(shí)，需要（m-A）個(gè)
B．在第二次復(fù)制時(shí)，需要2（m-A）個(gè)
C．在第n次復(fù)制時(shí)，需要2n-1（m-A）個(gè)
D．不論復(fù)制多少次，需要胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目等于DNA分子中的脫氧核糖數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖．據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是（　　）
A．圖中表示4條多肽鏈正在合成
B．原核細(xì)胞基因表達(dá)的進(jìn)程較慢
C．轉(zhuǎn)錄結(jié)束后，翻譯才開始
D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的
B．B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物
C．A、C中合成ATP所需的能量來源不相同
D．C過程釋放的能量，大部分儲(chǔ)存于ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象．如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化．

（1）突觸1中沒有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是血漿和淋巴．
（2）圖中a段表示靜息電位，引起b點(diǎn)電位變化的原因是Na+內(nèi)流．
（3）B處膜電位沒發(fā)生變化，可推測(cè)突觸2的突觸小泡中的Gly是抑制性遞質(zhì)，釋放的Gly經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使陰（填“陰”/“陽(yáng)”）離子內(nèi)流，進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差，導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo)，起到抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列與藍(lán)藻有關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)中具有與光合作用有關(guān)的酶
B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體參與蛋白質(zhì)的合成、加工和分泌
C．通過有絲分裂進(jìn)行無性繁殖
D．合成ATP所需能量都來自于有機(jī)物的氧化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞中含量最多的四種元素是C、O、H和N
B．不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C．細(xì)胞中有些化學(xué)元素是特有的，在無機(jī)自然界中找不到
D．微量元素雖然含量很少，但也是生物體生命活動(dòng)不可缺少的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（　　）
A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠體，都進(jìn)行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某一生命層次結(jié)構(gòu)中各組成成分關(guān)系的圖解：
（1）該圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系，其中綠色植物所固定的太陽(yáng)能就是流經(jīng)它的總能量．
（2）蛇位于第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)，螳螂與黃雀的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（3）該圖中次級(jí)消費(fèi)者是螳螂、黃雀，分解者是細(xì)菌．
（4）寫出該圖中最短的一條捕食食物鏈：綠色植物→蟬→黃雀→蛇．
（5）在該圖解系統(tǒng)中，若蛇的體重增加100克，按能量傳遞效率為20%計(jì)算，要消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多62500克．

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