6．某同學(xué)考察“發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并促進(jìn)了房發(fā)育成果實(shí)”這一結(jié)論，她選擇了發(fā)育正常的黃瓜雌花，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
    編號(hào)（雌花）套袋處理人工處理預(yù)期結(jié)果
1號(hào)不套袋不做任何處理正常結(jié)果實(shí)
2號(hào)未開花前套袋不做任何處理？
3號(hào)未開花前套袋成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素？
在上表中完成預(yù)期結(jié)果：2號(hào)不結(jié)果實(shí)；3號(hào)結(jié)無子果實(shí)．

分析 閱讀題干可知，該實(shí)驗(yàn)的目的驗(yàn)證生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素，因變量是果實(shí)的發(fā)育情況，按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和完善．

解答 解：2號(hào)未開花前套袋，不能進(jìn)行受精作用，不能產(chǎn)生種子，果實(shí)發(fā)育缺乏生長(zhǎng)素，故不結(jié)果實(shí)．
3號(hào)未開花前套袋，在成熟的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素，不能進(jìn)行受精作用，不能產(chǎn)生種子，外源提供生長(zhǎng)素，果實(shí)能夠發(fā)育，結(jié)無子果實(shí)．
故答案為：
不結(jié)果實(shí)   結(jié)無子果實(shí)

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是：明確果實(shí)的發(fā)育需要生長(zhǎng)素，自然狀況下，生長(zhǎng)素來源于發(fā)育著的種子，亦可以來源于外源添加的生長(zhǎng)素，而是否能夠產(chǎn)生種子，取決于是否受精．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．甲流病毒的遺傳物質(zhì)含有S元素
C．格里菲思的實(shí)驗(yàn)得出轉(zhuǎn)化因子可以是DNA分子
D．T2噬菌體內(nèi)，由堿基A、C、G參與組成的核苷酸只有3種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．H1N1是一種新型變異病毒，包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的基因片斷，下列關(guān)于人體對(duì)流感的免疫過程的說法正確的是（　�。�
A．由于流感病毒可以通過基因突變、基因重組導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的變化，而且變異頻率比其他生物高，導(dǎo)致之前研制的疫苗無效
B．體液免疫通過抗體對(duì)流感病毒起作用
C．抗體既能作用于細(xì)胞外的禽流感病毒，也能作用于細(xì)胞內(nèi)的禽流感病毒
D．效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于流感病毒，導(dǎo)致流感病毒的裂解死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖A和圖B分別表示甲、乙果蠅某染色體上的部分基因 （果蠅甲和果蠅乙是親子代關(guān)系）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）與圖A相比，圖B發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異．
（2）圖A染色體上控制白眼性狀基因與控制棒眼性狀基因的根本區(qū)別在于堿基對(duì)的排列順序不同．
（3）一個(gè)自然繁殖、表現(xiàn)型正常的果蠅種群，性別比例偏離較大，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群的基因庫(kù)中存在致死基因，它能引起某種基因型的個(gè)體死亡．從該種群中選取一對(duì)雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)1中有202個(gè)雌性個(gè)體和98個(gè)雄性個(gè)體．請(qǐng)回答：
①導(dǎo)致上述結(jié)果的致死基因具有隱性致死效應(yīng)，位于X染色體上．讓F1中雌雄果蠅相互交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)致死的幾率為$\frac{1}{8}$
②從該種群中任選一只雌果蠅，如何鑒別它是純合子還是雜合子？雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位，關(guān)于它的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該物質(zhì)是核糖核苷酸
B．該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
C．在HIV病毒中找不到這種物質(zhì)
D．該物質(zhì)形成的大分子是RNA，它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸

B．有氧呼吸的三個(gè)階段都產(chǎn)生[H]

C．有氧呼吸第二階段需要水的參與

D．有氧和無氧條件下都產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某高等生物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖，1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體，B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）假設(shè)該細(xì)胞為某高等動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，寫出其中一個(gè)染色體組 ，若將該生物精原細(xì)胞的一個(gè)DNA分子用15N標(biāo)記，正常情況下由該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞含15N的精細(xì)胞所占的比例為 。

（2）如圖所示的細(xì)胞分裂方式及時(shí)期是 ，在細(xì)胞分裂的整個(gè)過程中B、b與M、m兩對(duì)基因的變化情況及遵循的遺傳規(guī)律是 。

（3）若該細(xì)胞為果蠅的一個(gè)細(xì)胞，常染色體上的基因B（長(zhǎng)翅）對(duì)b（殘翅）顯性，性染色體X上的基因M（紅眼）對(duì)m（白眼）顯性。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中，若殘翅與長(zhǎng)翅各占一半，雌蠅均為紅眼，那么與圖示果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型和表現(xiàn)型分別為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況，相關(guān)說法不正確的是

A．植物乙比植物甲對(duì)CO2濃度更敏感

B．當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C．d點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D．適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，b點(diǎn)將向右移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的步驟能夠說明（　�。�
A．尖端感光后引起胚芽鞘向光彎曲
B．尖端感光后向胚芽鞘背光一側(cè)運(yùn)輸促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)多
C．尖端感光后向胚芽鞘向光一側(cè)運(yùn)輸促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)多
D．尖端產(chǎn)生的物質(zhì)是吲哚乙酸

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