1．下列有關(guān)敘述中正確的一項(xiàng)是（　　）
①硝化細(xì)菌   ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④煙草花葉病毒  ⑤噬菌體  ⑥圓褐固氮菌．
A．從生態(tài)成分上看，①③是生產(chǎn)者，②④⑤⑥是消費(fèi)者
B．從結(jié)構(gòu)上看，①②③⑥均有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，④⑤無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且④⑤的遺傳物質(zhì)均只含四種核苷酸
C．從代謝類型上看，①③⑥為自養(yǎng)需氧型，②為異養(yǎng)需氧型
D．從生殖方式上看，①②③⑥通過無絲分裂進(jìn)行增殖，④⑤進(jìn)行復(fù)制繁殖

分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．硝化細(xì)菌和藍(lán)藻是自養(yǎng)生物屬于生產(chǎn)者，病毒是專性寄生的生物，屬于消費(fèi)者，圓褐固氮菌通過攝取土壤中的養(yǎng)料，進(jìn)行固氮，主要是分解原有的有機(jī)物，故屬于需氧生物、分解者．

解答 解：A、從生態(tài)成分上看，①③是生產(chǎn)者，②④⑤是消費(fèi)者，⑥圓褐固氮菌是分解者，A錯(cuò)誤；
B、從結(jié)構(gòu)上看，①②③⑥均原核生物，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，④⑤為病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且④⑤的遺傳物質(zhì)分別為RNA和DNA，均只含四種核苷酸，B正確；
C、從代謝類型上看，①③為自養(yǎng)需氧型，②為異養(yǎng)需氧型，⑥圓褐固氮菌為異養(yǎng)需氧型，C錯(cuò)誤；
D、無絲分裂為真核生物的分裂方式，①②③⑥都為原核生物，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)組成成分以及原核生物和真核生物的異同的相關(guān)的知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖甲、乙、丙、丁、戊分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖到戊圖所示細(xì)胞發(fā)生的主要生理變化是質(zhì)壁分離．
（2）乙圖所示的結(jié)構(gòu)是線粒體內(nèi)膜；該圖所示結(jié)構(gòu)的基本支架是磷脂雙分子層．
（3）在丁圖所示結(jié)構(gòu)上與圖示物質(zhì)同時(shí)產(chǎn)生的另一化合物是ATP．
（4）丙圖所示的這種結(jié)合方式叫做脫水縮合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因工程操作過程的敘述，正確的是（　�。�
A．培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物可選受精卵或離體的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞
B．為了避免花粉傳遞給近緣作物，可將目的基因?qū)氲街参锛?xì)胞的葉綠體基因中
C．來源于不同生物的DNA能拼接成功是因?yàn)樯锕灿靡惶酌艽a子
D．堿基和脫氧核糖的交替排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的有A、C，基因分離定律發(fā)生在B．
（2）B細(xì)胞中姐妹染色單體和DNA分子的比例是1：1．
（3）具有同源染色體的細(xì)胞有ABCE．
（4）E細(xì)胞所處的時(shí)期為減數(shù)第一次分裂前期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號(hào)表示過程，英文字母表示細(xì)胞），請(qǐng)回答下面的問題．

（1）參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞，其作用是攝取、處理和呈遞抗原．
（2）由圖可知，b和c細(xì)胞均是由a細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中c細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的．
（3）e和f都是記憶細(xì)胞細(xì)胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞．
（4）圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，是由于基因的選擇性表達(dá)．
（5）汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受細(xì)菌感染，主要是進(jìn)行圖中所示的是細(xì)胞免疫過程．
（6）圖中c形成g和f是免疫的效應(yīng)階段，而g中產(chǎn)生的物質(zhì)稱為抗體．
（7）g細(xì)胞的產(chǎn)物的合成是在核糖體中（寫一種細(xì)胞器）．
（8）e和f的作用是抗原再次刺激機(jī)體時(shí)，分別產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，正確的是（　　）
A．檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時(shí)實(shí)驗(yàn)材料顏色需要淺一些
B．使用顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
C．蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生種子作為材料
D．用斐林試劑來模擬尿糖檢測(cè)時(shí)，不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有性生殖的生物產(chǎn)生后代需經(jīng)過受精作用，植物體細(xì)胞雜交要進(jìn)行原生質(zhì)體融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞的全能性，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．
（2）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無限增殖，又能產(chǎn)生特定的抗體．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)．生產(chǎn)上，一般不能通過直接培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體，其主要原因是B淋巴細(xì)胞不能無限增殖．
（3）下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來．順序是．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況．
②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水．一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無變化．
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后，分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液．一段時(shí)間后，A組小鼠低血糖癥狀緩解，B組活動(dòng)狀況無變化．
該實(shí)驗(yàn)方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用．
請(qǐng)完成下列問題：
（1）胰島素是由胰島胰島B細(xì)胞分泌的一種激素，胰島素一方面能促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟、肌肉、脂肪等組織細(xì)胞，并在這些細(xì)胞中合成肝糖原與肌糖原、氧化分解或轉(zhuǎn)變成脂肪、氨基酸等；另一方面又能夠抑制肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖濃度維持相對(duì)穩(wěn)定．
（2）分析小鼠注射胰島素溶液后出現(xiàn)低血糖癥狀的原因：注射胰島素溶液后，血糖含量下降，小鼠組織細(xì)胞特別是腦組織細(xì)胞因血糖供應(yīng)減少，導(dǎo)致能量供應(yīng)不足而發(fā)生功能障礙，從而引起低血糖癥狀．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是B 組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會(huì)說話．這個(gè)人受損傷的部位是（　�。�
A．渴覺中樞B．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)C．大腦皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)D．下丘腦

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