【題目】下圖是某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.該動(dòng)物是雄性個(gè)體

B.該細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體

C.該細(xì)胞中染色單體數(shù)為4條

D.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某二倍體高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖，細(xì)胞中不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。由于細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，所以為次級(jí)卵母細(xì)胞。

A、根據(jù)上述分析可知該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，說明該動(dòng)物是雌性個(gè)體，A錯(cuò)誤；
B、圖示細(xì)胞中沒有同源染色體，B錯(cuò)誤；
C、圖示細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)已分裂，染色單體數(shù)為0，C錯(cuò)誤；
D、由于細(xì)胞中不含同源染色體，著絲點(diǎn)已分裂，說明該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150mol·m-2·s-1 ，補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00--10：00，溫度適宜。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.給植株補(bǔ)充580nm光源，對(duì)該植株的生長有抑制作用

B.若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光合速率增強(qiáng)

C.若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止光照，則RuBP含量短時(shí)間內(nèi)增加

D.當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率達(dá)到6mol·m-2·s-1 時(shí)，450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中激素甲的名稱是 ，激素乙通過 的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫 。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有 。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量 （在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管 ，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有 。

（5）體溫上升期，人體會(huì)出現(xiàn)心率加快、血壓輕度升高等癥狀，易引發(fā)慢性心血管疾病急性發(fā)作。請(qǐng)解釋血壓升高的可能原因： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，有超過%的受訪者錯(cuò)用抗生素來治療感冒。其實(shí)感冒多是由病毒引起，只有在細(xì)菌感染時(shí)用抗生素治療才可能有效。根據(jù)以上信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成，則真核生物與原核生物的核糖體結(jié)構(gòu)可能有所不同

B.經(jīng)常使用抗生素來治療感冒會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性變異

C.濫用抗生素會(huì)導(dǎo)致細(xì)菌的抗藥性基因的基因頻率升髙

D.濫用抗生素可能導(dǎo)致腸道里的一些菌群失調(diào)，從而影響人體健康

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內(nèi)遺傳信息流的部分過程，有關(guān)①②③過程共性的敘述情誤的是（ ）

A.均需要酶的參與B.均需要模板和能量

C.均發(fā)生在細(xì)胞核中D.均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，其中不正確的是( )

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______，乙圖是甲圖中______（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________________．

（2）縮手反射屬于___________（條件、非條件）反射，當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受___________的控制。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為___________．若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中除b點(diǎn)外___________（字母）點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種羊的性別決定為XY型，已知其黑毛和白毛由等位基因(M/m)控制。現(xiàn)有純合黑羊和白羊若干，某同學(xué)為了確定M/m是位于X染色體上，還是位于常染色體上，讓多對(duì)純合黑毛母羊與純合白毛公羊交配，子一代全為黑羊，子二代中黑毛∶白毛＝3∶1，請(qǐng)回答下列問題。

（1）________是顯性性狀（填“黑毛”或“白毛”），依據(jù)是：_______________。

（2）根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能確定M/m是位于性染色體上，還是位于常染色體上，還需要補(bǔ)充數(shù)據(jù)，如統(tǒng)計(jì)子二代中白毛個(gè)體的性別比例，若__________，則說明M/m是位于性染色體上；若________________，則說明M/m是位于常染色體上。

（3）若M/m是位于性染色體上，還不能確定是位于同源區(qū)段，還是僅位于X染色體上。請(qǐng)用上述出現(xiàn)過的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)證明。 (要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)

思路：________________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：若______，則M/m位于同源區(qū)段； 若_______，則M/m僅位于X染色體上。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答以下問題：（[ ] 中填寫圖中數(shù)字）

（1）甲細(xì)胞是一個(gè)____________（動(dòng)物/植物）細(xì)胞。囊泡膜的主要成分是____________。 囊泡的形成體現(xiàn)了____________協(xié)同配合。

（2）甲圖中囊泡X由[ ]____________經(jīng)“出芽”，到達(dá)[ ]____________并融合成為其一部分；囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是____________。

（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)推測(cè)其原因是______________，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案