【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一。果膠酶能夠分解果膠,分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。請(qǐng)你完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)中的問題:
(1)在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以將果膠分解為_________,從而提高______________,也可以加入纖維素酶,纖維素酶包括___________________________,鑒定纖維素分解菌可以采用_________方法。
(2)某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“探究果膠酶催化果膠水解最適pH”的課題研究。本課題的實(shí)驗(yàn)步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥,試管中分別注入果膠酶溶液、編號(hào)、編組”之后,有下面兩種操作:
第一種:將試管中果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……10。
第二種:將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6……10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
①請(qǐng)問哪一種操作更科學(xué)?__________,理由是_________________________________。
②如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示___________________時(shí),實(shí)驗(yàn)的操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解,分析圖中最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖是___________________。若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適pH=m,請(qǐng)你在所選的曲線圖中標(biāo)出“m”點(diǎn)的位置___________________。
【答案】半乳糖醛酸 出汁率和澄清度 C1酶,CX酶和葡萄糖苷酶 剛果紅染色法或發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶實(shí)驗(yàn) 第二種 第二種的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH環(huán)境(或第一種的操作會(huì)在達(dá)到預(yù)定pH之前就發(fā)生了酶的催化反應(yīng)) 果汁體積 甲
【解析】
果膠酶是能夠分解果膠的一類酶的總稱,包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等,能夠分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層,使榨取果汁變得容易,也是果汁變得澄清;纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖,第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖,在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)染料時(shí),CR能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物,用含有CR的培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌,培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌菌落為中心的透明圈!疤骄抗z酶催化果膠水解最適pH”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是分別將果膠酶溶液和蘋果泥調(diào)至一定的pH,然后把pH相等的這兩種溶液混合,否則,在達(dá)到預(yù)定pH之前就會(huì)發(fā)生酶的催化反應(yīng),導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,由此可見,題干中第二種的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH環(huán)境,因此第二種的操作更科學(xué)。
(1)在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以將果膠分解為半乳糖醛酸,從而提高出汁率和澄清度,也可以加入纖維素酶,纖維素酶包括C1酶,CX酶和葡萄糖苷酶,鑒定纖維素分解菌可以采用剛果紅染色法或發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶實(shí)驗(yàn)方法。
(2)①分析可知方法二更為科學(xué),第二種的操作能夠確保酶的反應(yīng)環(huán)境從一開始便達(dá)到實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)的pH環(huán)境。
②如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在現(xiàn)有的條件下,當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示果汁體積。果膠酶的作用受pH影響,過高或過低都不利于酶活性的發(fā)揮,在最適pH下,酶活性最高,果汁體積最大,故圖中最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖是甲。若實(shí)驗(yàn)所獲得的最適pH=m,則在所選的曲線圖中標(biāo)出“m”點(diǎn)的位置圖如下:。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙是呼吸道管壁上分布最多的兩種細(xì)胞(纖毛細(xì)胞和黏液腺細(xì)胞)結(jié)構(gòu)示意圖。當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入,通過纖毛細(xì)胞擺動(dòng),呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉部。據(jù)圖分析下列不正確的是
A. 甲細(xì)胞中核糖體與中心體均不含有磷脂
B. 甲乙細(xì)胞都已經(jīng)分化不再具有全能性
C. 兩種細(xì)胞都會(huì)衰老、脫落,衰老細(xì)胞表現(xiàn)為線粒體數(shù)量減少,體積減小
D. 乙細(xì)胞與分泌物形成有關(guān)細(xì)胞器有:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物的花色有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,由A、a和B、b控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。根據(jù)圖示信息判斷下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.白色植株的基因型有3種
B.紅色植株的基因型一定是雜合子
C.基因型為AaBb的植株自交,后代性狀分離比是9:3:3:1
D.粉色植株自交后代不可能出現(xiàn)紅色植株
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線AB段酵母菌呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體
B. 酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因是葡萄糖大量消耗
C. 某同學(xué)在T3時(shí)取樣,統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)量,原因可能是取樣時(shí)培養(yǎng)液未搖勻,從底部取樣
D. 在T1-T2時(shí)段,單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌種群數(shù)量增多
【答案】A
【解析】據(jù)圖可知,曲線AB段沒有酒精產(chǎn)生,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;由于葡萄糖大量消耗,營養(yǎng)物質(zhì)不足,從C點(diǎn)開始,酵母菌種群數(shù)量下降,B項(xiàng)正確;培養(yǎng)過程中酵母菌多集中于試管底部,取樣時(shí)未搖勻,且從底部取樣,會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量偏高,C項(xiàng)正確;在T1-T2時(shí)段,有酒精迅速產(chǎn)生,說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,由于無氧呼吸有機(jī)物分解不徹底,導(dǎo)致單位時(shí)間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加,D項(xiàng)正確。
【題型】單選題
【結(jié)束】
25
【題目】下列有關(guān)NaCl在生物技術(shù)實(shí)踐中的應(yīng)用,正確的是( )
A. 在配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基時(shí),需加入瓊脂,不需要添加NaCl
B. 蛋白質(zhì)在NaCl溶液中析出時(shí),其結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
C. 在腐乳制作過程中,裝瓶時(shí)需逐層等量加入NaCl,以防雜菌污染
D. 將哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞浸泡于0.9%的NaCl溶液中,用以制備純凈的細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物的細(xì)胞分裂示意圖,①~④為常染色體,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中的變異來源為易位
B. 該細(xì)胞可能為雄峰的體細(xì)胞
C. 圖中①上的DNA分子,其2條脫氧核苷酸鏈分別來自于父方與母方
D. 若該細(xì)胞取自某二倍體動(dòng)物的卵巢,則其為第一極體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降,使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查(群落名稱以優(yōu)勢(shì)種植物命名),結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 通過統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度
B. 根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向
C. 群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一
D. 不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多個(gè)生物興趣小組圍繞微生物發(fā)酵展開研究。請(qǐng)回答相關(guān)問題。
(1)興趣小組一進(jìn)行自制葡萄酒實(shí)驗(yàn)。在進(jìn)行“產(chǎn)品”品嘗時(shí),興趣小組一的同學(xué)都感到2號(hào)裝置中的“產(chǎn)品”明顯發(fā)酸,其原因最可能是2號(hào)裝置____________,導(dǎo)致最終的產(chǎn)品中含有______________。
(2)興趣小組二用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)能產(chǎn)生胡蘿卜素的酵母菌品種。用紙層析法對(duì)培養(yǎng)液中獲得的“產(chǎn)品”進(jìn)行鑒定,點(diǎn)樣時(shí)除了點(diǎn)提取樣品外還要點(diǎn)________樣品,當(dāng)觀察到
___________時(shí),說明產(chǎn)品含有胡蘿卜素。
(3)興趣小組三進(jìn)行自制蘋果醋實(shí)驗(yàn)。自制過程需要接種的發(fā)酵菌是____________。某同學(xué)用新鮮蘋果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌,為了保證能獲得單菌落,要先對(duì)蘋果醋________________。
(4)興趣小組三的某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)蘋果醋中某發(fā)酵菌的總數(shù),他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布,每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從對(duì)照實(shí)驗(yàn)的角度看,還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照組是________________,設(shè)置對(duì)照組的目的是_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。以下敘述正確的是( )
A.合成此tRNA的結(jié)構(gòu)是核糖體
B.每種tRNA在a處可以攜帶多種氨基酸
C.圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵連接的是氫鍵
D.c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞有氧呼吸的敘述,正確的是
A. 所有生物都進(jìn)行有氧呼吸 B. 有氧呼吸全過程都在線粒體中進(jìn)行
C. 有氧呼吸能釋放大量能量 D. 有氧呼吸只有第三階段需要酶的參與
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