1．下列有關生物遺傳變異的敘述中，正確的是（　　）
A．無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
B．單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C．轉基因技術是通過直接導入外源基因，使轉基因生物獲得新性狀
D．不攜帶治病基因的個體不可能的遺傳病

分析 無子番茄是利用生長素促進果實發(fā)育的原理，遺傳物質并沒有改變，所以該性狀不能遺傳；無子西瓜是多倍體育種形成的，原理是染色體變異，屬于可遺傳的變異，所以無子西瓜的性狀可以遺傳．單倍體是由配子直接發(fā)育而來的個體，其體細胞中可能會存在同源染色體．

解答 解：A、無子番茄是利用生長素促進果實發(fā)育的原理，遺傳物質并沒有改變，所以該性狀不能遺傳；無子西瓜是多倍體育種形成的，原理是染色體變異，屬于可遺傳的變異，所以無子西瓜的性狀可以遺傳，A正確；
B、單倍體是由配子直接發(fā)育而來的個體，其體細胞中可能會存在同源染色體，如四倍體個體形成的單倍體的體細胞中含有2個染色體組，含有同源染色體，B錯誤；
C、轉基因技術是通過運載體將目的基因導入受體細胞，而不是直接導入，C錯誤；
D、染色體異常遺傳病與是否攜帶遺傳病基因無關，D錯誤．
故選：A．

點評 本題對遺傳病知識的考查較為全面，要求學生對相關知識有一個系統(tǒng)的掌握．要注意一個家族幾代中都出現(xiàn)的疾病不一定是遺傳病，遺傳病不一定是基因病還可能是染色體出現(xiàn)異常．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖作答．
（1）物質④化學本質是蛋白質，f是漿細胞細胞，②過程表示增殖分化
（2）圖中不能特異性識別抗原的細胞有a、f（填字母）．
（3）圖中能夠將靶細胞裂解的細胞是d（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖甲表示某雌性高等動物細胞減數(shù)分裂過程中某時期的示意圖，乙為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線圖．圖甲細胞的變化對應于圖乙中的時間段是（　�。�
A．7～8B．4～7C．8～9D．4～5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．四分體存在于（　�。�
A．初級精（卵）母細胞的各時期
B．減數(shù)第一次分裂的前期和中期
C．有絲分裂各時期及減數(shù)第一次分裂各時期
D．減數(shù)第一次及第二次分裂的前期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于同源染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．同源染色體來源相同，是來自父方或母方的一條染色體經(jīng)復制后形成的
B．形狀、大小都相同的兩條染色體是同源染色體
C．同源染色體是減數(shù)第一次分裂前期能配對聯(lián)會的兩條染色體
D．減數(shù)第二次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述，正確的是（　�。�
A．分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B．分別用35S和32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，需長時間恒溫培養(yǎng)
C．用35S標記噬菌體，離心后沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
D．此實驗證明DNA是主要的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體內部分神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)過程的示意圖，其中序號和X指的是相應的激素．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．圖2中反射弧的神經(jīng)中樞為下丘腦，該器官不能向內環(huán)境釋放抗利尿激素
B．除皮膚和骨骼肌處的細胞不含激素②的受體外，其他細胞都含有
C．血液是內環(huán)境的重要組成成分，血液與組織液之間可以相互轉化
D．圖1中的a、b、c共同組成了突觸，興奮在該處的傳遞具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關于細胞的分化、衰老、凋亡的敘述，正確的是（　�。�
A．在細胞衰老和凋亡的過程中，細胞核的體積不斷變小
B．細胞分化的過程中遺傳物質不發(fā)生改變，但蛋白質的種類和數(shù)量會改變
C．細胞的分化程度越大其分裂能力越強
D．細胞生長過程中體積增大，與外界環(huán)境進行物質交換的效率提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因型為AaBB和aaBb的兩個親本雜交，下列不正確的敘述是（　　）
A．親本各產(chǎn)生2種配子
B．F1中共有4種表現(xiàn)型
C．F1中共有4種基因型且比例為1：1：1：1
D．親本產(chǎn)生配子間有4種結合方式

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