A. | 7~8 | B. | 4~7 | C. | 8~9 | D. | 4~5 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖處于減數(shù)第二次分裂后期,乙圖表示染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的變化曲線(xiàn).
解答 解:圖甲細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,無(wú)同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;對(duì)應(yīng)B曲線(xiàn)中的時(shí)間區(qū)段為8-9,即著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沉淀、沉淀 | B. | 沉淀、上清液 | ||
C. | 沉淀、沉淀和上清液 | D. | 上清液、沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -NH2不同 | B. | -R基不同 | C. | -COOH基不同 | D. | -H不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)和水 | B. | 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和糖類(lèi) | D. | 水和脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等 | |
C. | 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程 | |
D. | 甲、乙各重復(fù)200次實(shí)驗(yàn)后,Dd和Ab組合的概率相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)子番茄的無(wú)子性狀不能遺傳,無(wú)子西瓜不可育但無(wú)子性狀可遺傳 | |
B. | 單倍體的體細(xì)胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是通過(guò)直接導(dǎo)入外源基因,使轉(zhuǎn)基因生物獲得新性狀 | |
D. | 不攜帶治病基因的個(gè)體不可能的遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①假說(shuō)--演繹法 ②假說(shuō)---演繹法 ③類(lèi)比推理 | |
B. | ①假說(shuō)--演繹法 ②類(lèi)比推理 ③類(lèi)比推理 | |
C. | ①假說(shuō)--演繹法 ②類(lèi)比推理 ③假說(shuō)--演繹法 | |
D. | ①類(lèi)比推理 ②假說(shuō)--演繹法 ③類(lèi)比推理 |
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