12．下列各項(xiàng)中，不容易發(fā)生基因突變的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞B．正在進(jìn)行無(wú)絲分裂的蛙的紅細(xì)胞
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞D．正在進(jìn)行減數(shù)分裂的精原細(xì)胞

分析 基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換，引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變的特征有：普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性、多害少利性．基因突變能產(chǎn)生新的基因（等位基因），是生物變異的根本來(lái)源．

解答 解：A、神經(jīng)細(xì)胞屬于成熟的細(xì)胞，不再分裂，不發(fā)生DNA復(fù)制，故最不容易發(fā)生基因突變，A正確；
BCD、正在進(jìn)行無(wú)絲分裂的蛙的紅細(xì)胞、根尖分生區(qū)細(xì)胞和正在進(jìn)行減數(shù)分裂的精原細(xì)胞，都進(jìn)行DNA復(fù)制，因而容易發(fā)生基因突變，BCD錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)試劑使用的目的分析正確的是（　�。�
A．在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與DNA分離開來(lái)
B．在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離和壓片的目的是使細(xì)胞核中的染色體彼此分離開來(lái)，容易觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸具有使染色體中的蛋白質(zhì)與DNA分離的作用
D．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離開來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列分別代表不同細(xì)胞器的局部圖象，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．①既可與核膜直接相連，又可與細(xì)胞膜直接相連
B．①中可發(fā)生肽鏈的盤曲、折疊，在此形成的蛋白質(zhì)還需要在②中進(jìn)一步修飾加工
C．③在各種動(dòng)物的細(xì)胞中都廣泛存在，其內(nèi)部能產(chǎn)生CO2和[H]
D．若④是一種小球狀結(jié)構(gòu)，圖示現(xiàn)象為對(duì)衰老、損傷細(xì)胞器的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．高鼻梁與塌鼻梁B．卷發(fā)與直發(fā)C．五指與多指D．眼大與眼圓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用黃色圓粒豌豆（YYRR）和綠色皺粒豌豆（yyrr）作為親本，雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．某研究性學(xué)習(xí)小組從F2中取一粒黃色圓粒豌豆（甲），欲鑒定其基因型．
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如下探究方案：選擇表現(xiàn)型為綠色皺粒的豌豆與甲一起播種，并進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先對(duì)作母本的未成熟的花采取去雄并套袋處理，待花成熟時(shí)再進(jìn)行人工授粉（并套袋）．
（2）預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若子粒出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，且比例接近1：1：1：1，說(shuō)明甲的遺傳因子組成為YyRr；
②若子粒出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒，且比例接近1：1，說(shuō)明甲的基因型為YYRr；
③若子粒出現(xiàn)黃色圓粒、綠色圓粒，且比例接近1：1，說(shuō)明甲的遺傳因子組成為YyRR；
④若子粒全為黃色圓粒，說(shuō)明甲的遺傳因子組成為YYRR．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　�。�
A．反射B．神經(jīng)沖動(dòng)C．神經(jīng)元D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于胚狀體產(chǎn)生的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．在花藥培養(yǎng)中，由小孢子發(fā)育成胚狀體
B．可直接由器官上發(fā)生
C．在單細(xì)胞的原生質(zhì)體培養(yǎng)中，先由細(xì)胞形成一個(gè)胚性細(xì)胞團(tuán)，再發(fā)育成胚狀體
D．不同胚狀體的發(fā)生和發(fā)育過(guò)程，一般是同步的，在一個(gè)培養(yǎng)物材料中不可能同時(shí)出現(xiàn)不同發(fā)育時(shí)期的胚狀體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．馬鈴薯植株缺Mg，將會(huì)造成其葉片發(fā)黃
B．將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中，一段時(shí)間后藍(lán)細(xì)菌可能會(huì)吸水脹破
C．由C、H、O、N參與組成的麥芽糖酶，可以調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D．P是組成磷脂、NADPH、ATP及油脂等多種化合物的組成元素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•大港區(qū)校級(jí)期末）紅細(xì)胞和小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別是（ ）

A．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 B．主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散

C．自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 D．都是協(xié)助擴(kuò)散

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