【題目】下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法,請分析回答下列問題。
(1)方法Ⅰ中,用_______________激素處理使B牛超數(shù)排卵。對B牛和D牛應(yīng)做________________處理。與A牛配種后,用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。
(2)方法Ⅱ的原理是_____________________,可用_______________(物理方法)激活重構(gòu)卵,使其完成分裂和發(fā)育過程。
(3)方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來源是___________________________。
【答案】
(1)促性腺 同期發(fā)情 沖卵 -196℃液氮(冷凍、低溫)
(2)細(xì)胞核的全能性 電刺激(電脈沖)
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)(早期胚胎培養(yǎng)) 卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)
【解析】
(1)方法Ⅰ中,用促性腺激素處理使B牛超數(shù)排卵。對B牛和D牛應(yīng)做同期發(fā)情處理,在一段時(shí)間內(nèi)同種動(dòng)物供、受體生殖器官的生理變化是相同的。與A牛配種后,用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來叫做沖卵,沖卵是沖出早期胚胎,不是沖出卵子。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入 -196℃液氮條件下保存。
(2)方法Ⅱ的原理是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,可用電刺激(物理方法)激活重構(gòu)卵,使其完成分裂和發(fā)育過程。
(3)方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來源是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,圖乙是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因?yàn)锽與b),請據(jù)圖回答:(已知谷氨酸的密碼子是GAA,GAG)
(1)圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是:① ;② 。
(2)α鏈堿基組成為 ,β鏈堿基組成為 。
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。
(4)II6基因型是 ,Ⅱ6和Ⅱ7婚配后生一患病男孩的概率是 ,要保證II9婚配后子代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為 。
(5)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由 _產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類來看,這種變異屬于 。
該病十分少見,嚴(yán)重缺氧時(shí)會導(dǎo)致個(gè)體死亡,這表明基因突變的特點(diǎn)是 和 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性
C.癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D.培養(yǎng)至10代以后的傳代細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地森林大火后,經(jīng)歷一段時(shí)間,該地生態(tài)系統(tǒng)逐步得以恢復(fù),下圖(1)為恢復(fù)過程中群落演替不同階段及其植物組成,圖(2)為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程示意圖。
(1)隨著時(shí)間的推移,____________的過程,稱為群落的演替。
(2)群落具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu),在垂直方向上有明顯的____________現(xiàn)象,形成這種現(xiàn)象的意義在于____________________________________。
(3)隨著群落演替的進(jìn)行,Ⅳ階段與Ⅲ階段相比,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性____________;
(4)分析圖(2),在物質(zhì)循環(huán)中,碳在生物群落中的傳遞形式是____________,傳遞的渠道是____________,將生物群落中的有機(jī)碳化物返還給無機(jī)壞境的關(guān)鍵生物是________(用圖中字母回答),生態(tài)系統(tǒng)的基石是_________(用圖中字母回答),生態(tài)系統(tǒng)的各成分通過____________形成一個(gè)統(tǒng)一整體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化是多細(xì)胞生物生命歷程中普遍存在的生命現(xiàn)象,下列過程不屬于細(xì)胞分化的是( )
A.扦插的枝條長出不定根
B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成愈傷組織
C.B細(xì)胞在抗原刺激下形成漿細(xì)胞
D.人的紅細(xì)胞在成熟過程中失去細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來 ( )
A. 人的神經(jīng)細(xì)胞 B. 蠶豆的葉肉細(xì)胞 C. 蛙的口腔上皮細(xì)胞 D. 蛔蟲的受精卵細(xì)胞
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