下圖表示人體對刺激的反應(yīng)，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．刺激可能來自內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的改變或外界環(huán)境的變化

B．①②③和①④均表示神經(jīng)調(diào)節(jié)

C．內(nèi)環(huán)境中血糖和pH調(diào)節(jié)均主要與⑥⑤途徑有關(guān)

D．劇烈運動時，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C．膜蛋白是生物膜功能的主要承擔(dān)者
D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體三種膜結(jié)構(gòu)共同完成分泌蛋白的合成、加工和運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．1997年，諾貝爾化學(xué)獎的一半授予了美國的保羅•博耶和英國的約翰•沃克，以表彰他們在研究ATP如何利用能量進(jìn)行自身再生方面取得的成就．回答下列問題．
（1）ATP的中文名稱是三磷酸腺苷，其中A代表腺苷，A中含有的單糖是核糖，P代表磷酸基團(tuán)．
（2）ATP的元素組成是C、H、O、N、P，若用15N標(biāo)記ATP，將會在腺嘌呤（化學(xué)結(jié)構(gòu)）出現(xiàn)放射性標(biāo)記．
（3）在生物體內(nèi)，ATP水解成ADP時，釋放的能量直接用于各種吸能反應(yīng)；ADP合成為ATP所需的能量來自各種放能反應(yīng)，所以ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量通貨．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的組成及功能等，請據(jù)圖回答：

（1）A物質(zhì)的名稱為核苷酸．一般情況下，細(xì)胞中的 A物質(zhì)共有8種．
（2）F物質(zhì)不含有，而B物質(zhì)一定含有的元素是N，B形成E過程的反應(yīng)叫脫水縮合．
（3）C和D作為細(xì)胞中遺傳信息的攜帶者，其中D（填字母）主要分布于細(xì)胞質(zhì)中，C（填字母）主要分布于細(xì)胞核中．用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示二者在細(xì)胞中的分布．
（4）圖中F被形容為“生命的燃料”，許多單體F連接成多聚體G，G是纖維素．

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較植物體內(nèi)的生長素和人體內(nèi)的生長激素的特點,錯誤的是（ ）

A．在體內(nèi)的含量都比較少 B．對生命活動都有調(diào)節(jié)作用

C．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的 D．都是由專門的內(nèi)分泌腺分泌的

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西安市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)上用一定濃度的生長素類似物處理雌蕊柱頭，為獲得無籽番茄，下列處理正確的是（ ）

A．開花后，不去雄蕊 B．開花后，去掉雄蕊 C．花蕾期，去掉雄蕊 D．花蕾期，不去雄蕊

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。

（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于__________點。用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時，若標(biāo)記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值__________（填“偏高”“偏低”或“不變”）。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著，隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為_____________。

（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中________（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。

（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態(tài)系統(tǒng)的________________，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是（ ）

A．能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程

B．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量

C．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量

D．生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中符合種群密度概念的是

A．某地區(qū)野兔每年新增的個體數(shù)

B．一畝小麥的年產(chǎn)量

C．每平方米草地中青蒿的數(shù)量

D．某湖泊每平方米水面魚的數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案