【題目】研究人員進行了探究不同光照對萵苣種子萌發(fā)影響的實驗，并分析種子萌發(fā)過程中有關的生理變化。請回答下列問題：

（1）水在萵苣種子的萌發(fā)初期主要以_______形式存在于細胞中。若用H218O浸潤種子，則有氧呼吸過程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是_______。

（2）萌發(fā)過程中，種子內(nèi)激素的種類和含量發(fā)生了變化，進而通過對_______進行調(diào)節(jié)，使細胞中蛋白質(zhì)的含量也發(fā)生改變。

（3）26℃下，將萵苣種子交替在紅光（R:1min）和遠紅光（FR:4min）下連續(xù)曝光處理后，種子萌發(fā)率如下表：

①本實驗______（填“能”或“不能”）說明紅光對種子的萌發(fā)起促進作用，原因是________________。

②分析實驗中光處理情況可判斷：種子萌發(fā)率的高低由______決定。

【答案】 自由水 H218O→C18O2 基因的表達（基因組的表達、轉(zhuǎn)錄翻譯） 不能 缺少黑暗處理的對照組 最后一次光照

【解析】（1）萵苣種子的萌發(fā)初期細胞內(nèi)代謝旺盛，細胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。水在有氧呼吸第二階段參與分解，最終形成CO2和[H]，所以用H218O浸潤種子，則有氧呼吸過程H218O中18O的轉(zhuǎn)移到了C18O2中。

（2）萌發(fā)過程中，種子內(nèi)激素通過對基因組的表達進行調(diào)節(jié)，使細胞中基因控制合成的蛋白質(zhì)含量發(fā)生改變。

（3）由于實驗沒有設置無光的對照組，所以不能說明紅光對種子的萌發(fā)有促進作用。分析實驗中光處理情況可知，種子萌發(fā)率的高低由最后一次光照決定的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項正確（ ）

①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物

②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

③T2噬菌體中只有一種細胞器，即核糖體

④有些細菌只含有RNA．

A. 1項 B. 2項 C. 3項 D. 4項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：

實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質(zhì)含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質(zhì)的相對含量。

實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。

實驗過程：如下表所示。

組 別
步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設置水浴缸溫度（oC）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。

實驗結(jié)果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結(jié)果如下圖所示。

（1）該實驗的自變量是 ，無關變量有 (至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶A在20 oC條件時活性較高

B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40 oC條件時活性較高

D．大于50 oC條件時，酶A部分失活

（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？ ，原因是 。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術實踐專題]下表是某微生物固體培養(yǎng)基的配方，請回答：

成分

含量

成分

含量

蛋白胨

10.0g

乳糖

5.0g

蔗糖

5.0g

K2HPO2

2.0g

MgS047H20

0.2g

?

12.0g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）根據(jù)培養(yǎng)基的成分分析，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是________________，表中的“？”應該是________________。

（2）在用稀釋涂布平板法進行接種時，不能得到的是圖________________。

統(tǒng)計飲用水中大腸桿菌數(shù)目時，_______（填“需要”或“不需要”)設置對照，原因是________。

（3）若要分離分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中的______________換成______________；若要鑒定分解尿素的細菌還需在培養(yǎng)基中添加______________指示劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞自噬是指細胞利用溶酶體選擇性清除自身受損、衰老的細胞器，或降解過剩的生物大分子，釋放出游離小分子供細胞回收利用的正常生命過程。下圖是細胞自噬的兩種途徑示意圖。請回答問題：

（1）溶酶體內(nèi)水解酶的最適pH在5.0左右，但是細胞質(zhì)基質(zhì)的pH一般是7.2左右。這種差異能防止溢出的水解酶_________。

（2）途徑Ⅰ體現(xiàn)了生物膜具有______的結(jié)構(gòu)特點。浸入細胞內(nèi)的病菌可通過途徑______被清除。

（3）過剩蛋白質(zhì)不與介導分子結(jié)合很難進入溶酶體，這說明介導分子與溶酶體膜受體蛋白之間存在________。哺乳動物在冬眠時細胞內(nèi)介導分子明顯增多的原因是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表表示黃豆發(fā)芽的部分實驗結(jié)果，下列說法正確的是

A. 如果探究生長素促進生根的最適濃度，可以不設置用蒸餾水處理的對照組

B. 由實驗結(jié)果可知生長素促進生根的最適濃度在50～100微摩爾/升之間

C. 1、2、3、4組能說明幼嫩的植物莖葉中一定存在生長素

D. 該實驗能夠證明生長素作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于使用高倍物鏡觀察線粒體和葉綠體的實驗正確的是（ ）
A.觀察葉綠體應選擇葉綠體大而少的細胞觀察，如：菠菜葉上表皮細胞
B.使用健那綠染色前，應該先用鹽酸解離細胞，便于染色
C.不能用綠色植物細胞來做觀察線粒體的材料
D.觀察到的葉綠體會會在細胞液中移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌、玉米，HIV，酵母菌都有的糖類是（ ）
A.纖維素
B.淀粉
C.糖原
D.核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系，某研究小組在25 C、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）在觀察時間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是________________________________________________。萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的_________________中，其結(jié)構(gòu)最初由受精卵發(fā)育而來。

（2）上圖表明:糖類和蛋白質(zhì)之間的關系是___________________________，糖類在呼吸作用過程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物�？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)氧基作用生成相對應的____________________。

（3）如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預測上圖曲線最終變化趨勢是_____________________________，其原因是___________________________________________________________。

Ⅱ.在上述定量測定之前,進行了蛋白質(zhì)含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘?判斷實驗步驟上劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果。

（1）實驗原理:蛋白質(zhì)__________________________，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

（2）實驗步驟：

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水.研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

②取3支試管，編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液；

③在上述試管中各加入a.等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配置）的混合液，振蕩均勻后，b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化。

a.____________________________________

b.____________________________________

（3）更正錯誤之后,實驗結(jié)果為:____________________________________________________________。

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