下圖是有關(guān)果實(shí)發(fā)育的圖解，下列分析正確的是　 （　　　 ）

　 胚珠　 不能發(fā)育　 　　　　　　 　 胚珠　 不能發(fā)育

　 　　　花蕾期提供③　 　　　　　　　 　花粉刺激產(chǎn)生④

　 促進(jìn)發(fā)育　 　　　　　　　　　　 促進(jìn)發(fā)育

　

　 子房　　 番茄（⑤）　 　　　　　 子房　　　 三倍體西瓜（⑥）

　 A．①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

　 B．③表示生長(zhǎng)素，④表示秋水仙素

　 C．③表示秋水仙素，④表示生長(zhǎng)素

　 D．⑤和⑥都表示無(wú)子，且都屬于可遺傳的變異

 

A

無(wú)子番茄的培育原理是在花蕾期提供一定濃度的生長(zhǎng)素，促進(jìn)子房發(fā)育成為果實(shí)，因?yàn)榕咧闆](méi)有受精，所以無(wú)子，由于番茄的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，所以該變異屬于不可遺傳的變異。無(wú)子西瓜培育的原理是多倍體育種，三倍體西瓜植株的胚珠因減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，所以不能產(chǎn)生正常配子，就不能發(fā)育成種子，但需要花粉刺激產(chǎn)生生長(zhǎng)素以促進(jìn)子房發(fā)育，該變異屬于可遺傳的變異。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是有關(guān)果實(shí)發(fā)育的圖解，下列分析正確的是     

   胚珠    不能發(fā)育                  胚珠    不能發(fā)育

          花蕾期提供③                      花粉刺激產(chǎn)生④

     促進(jìn)發(fā)育                           促進(jìn)發(fā)育

   

   子房     番茄（⑤）              子房        三倍體西瓜（⑥）

  A．①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

  B．③表示生長(zhǎng)素，④表示秋水仙素

  C．③表示秋水仙素，④表示生長(zhǎng)素

  D．⑤和⑥都表示無(wú)子，且都屬于可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）請(qǐng)回答有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

Ⅰ．自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中，各種激素都有明顯變化。某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定了蘋果等果實(shí)成熟過(guò)程中激素的動(dòng)態(tài)變化，如下圖所示。

（1）果實(shí)中的生長(zhǎng)素主要來(lái)源于________。

（2）在果實(shí)成熟過(guò)程中含量升高的激素是__

（3）從圖中各種激素的動(dòng)態(tài)變化可以說(shuō)明植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是_______________ 的結(jié)果。

Ⅱ．下圖為抗原刺激機(jī)體后，機(jī)體抗體產(chǎn)生量與時(shí)間關(guān)系的曲線圖，請(qǐng)分析回答：

⑴抗原的化學(xué)成分多為蛋白質(zhì)，當(dāng)__________細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化出的________細(xì)胞，制造大量的抗體分泌到血液中。

⑵將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因_______________反應(yīng)而脫落，這是效應(yīng)T細(xì)胞所起的作用。

⑶右圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線_____。表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線___           _，該抗體產(chǎn)生特點(diǎn)是_________________________，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的______細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線______。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是有關(guān)果實(shí)發(fā)育的圖解，下列分析正確的是     
  胚珠   不能發(fā)育                胚珠   不能發(fā)育
花蕾期提供③                    花粉刺激產(chǎn)生④
促進(jìn)發(fā)育                         促進(jìn)發(fā)育
子房    番茄（⑤）            子房       三倍體西瓜（⑥）


  1. A.
    ①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂
  2. B.
    ③表示生長(zhǎng)素，④表示秋水仙素
  3. C.
    ③表示秋水仙素，④表示生長(zhǎng)素
  4. D.
    ⑤和⑥都表示無(wú)子，且都屬于可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是有關(guān)果實(shí)發(fā)育的圖解，下列分析正確的是　 （　　　 ）

　 胚珠　 不能發(fā)育　 　　　　　　 　 胚珠　 不能發(fā)育

　 　　　花蕾期提供③　 　　　　　　　 　花粉刺激產(chǎn)生④

　 促進(jìn)發(fā)育　 　　　　　　　　　　 促進(jìn)發(fā)育

　

　 子房　　 番茄（⑤）　 　　　　　 子房　　　 三倍體西瓜（⑥）

　 A．①表示未授粉，②表示同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂

　 B．③表示生長(zhǎng)素，④表示秋水仙素

　 C．③表示秋水仙素，④表示生長(zhǎng)素

　 D．⑤和⑥都表示無(wú)子，且都屬于可遺傳的變異

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案