11.下列有關(guān)遺傳學(xué)實驗的敘述正確的是( 。
A.孟德爾的測交實驗屬于假說-演繹法的演繹推理階段
B.應(yīng)選擇有遺傳病史的家族系來統(tǒng)計人群中該種遺傳病的發(fā)病率
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里通過構(gòu)建數(shù)學(xué)模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證(測交實驗)→得出結(jié)論.
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu).

解答 解:A、演繹推理是根據(jù)假說對測交實驗的結(jié)果進(jìn)行理論預(yù)測,看真實的實驗結(jié)果與理論預(yù)期是否一致,證明假說是否正確,A錯誤;
B、調(diào)查遺傳病的發(fā)病率時,要隨機(jī)調(diào)查有一定數(shù)量的人群并進(jìn)行統(tǒng)計分析,B錯誤;
C、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì),C正確;
D、沃森和克里通過構(gòu)建物理模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu),D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,對于此類試題,需要考生了解遺傳物質(zhì)的探究歷程,能結(jié)合不同科學(xué)家的實驗方法及實驗結(jié)論答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在生物進(jìn)化的進(jìn)程中,核膜的出現(xiàn)使得真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的時空條件下進(jìn)行,而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時間和空間下進(jìn)行的,對此現(xiàn)象的相關(guān)分析錯誤的是(  )
A.真核生物有了對轉(zhuǎn)錄初級產(chǎn)物進(jìn)行加工和修怖的機(jī)會
B.真核生物對基因選擇性表達(dá)的調(diào)度更精細(xì)
C.核膜的出現(xiàn)使細(xì)胞代謝更加有序
D.原核生物與真核生物基因表達(dá)過程的差異化主要在翻譯后

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括( 。
①生產(chǎn)者    
②分解者    
③消費者   
④非生物的物質(zhì)和能量
⑤食物鏈和食物網(wǎng)    
⑥物質(zhì)循環(huán)   
⑦能量流動  
⑧信息傳遞.
A.①②③B.③④⑥C.③④⑥D.⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列與人體高級神經(jīng)中樞無直接聯(lián)系的活動是(  )
A.憋尿B.膝跳反射C.談虎色變D.過目不忘

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示甲、乙兩圖表示某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的兩個圖象,則下列說法中正確的是( 。
A.該動物個體的基因為AABB
B.甲、乙分別表示減數(shù)分裂和有絲分裂
C.根據(jù)細(xì)胞分裂圖象可以確定該動物為雄性
D.乙細(xì)胞中上下對應(yīng)的染色體均為同源染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:綜合題

DNA的復(fù)制方式,可以通過設(shè)想來進(jìn)行預(yù)測,可能的情況是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散(彌散)復(fù)制三種。究竟是哪種復(fù)制方式呢?下面設(shè)計實驗來證明DNA的復(fù)制方式。

實驗步驟:

a.在氮源為14N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N?DNA(對照)。

b.在氮源為15N的培養(yǎng)基中生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N?DNA(親代)。

c.將親代15N大腸桿菌轉(zhuǎn)移到氮源為含14N的培養(yǎng)基中,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ),用密度梯度離心法分離,不同分子量的DNA分子將分布在試管中的不同位置上。

實驗預(yù)測:

(1)如果與對照(14N/14N)相比,子代Ⅰ能分辨出兩條DNA帶:一條________帶和一條________帶,則可以排除________。

(2)如果子代Ⅰ只有一條中密度帶,則可以排除________,但不能肯定是________。

(3)如果子代Ⅰ只有一條中密度帶,再繼續(xù)做子代ⅡDNA密度鑒定:若子代Ⅱ可以分出________和________,則可以排除分散復(fù)制,同時肯定半保留復(fù)制;如果子代Ⅱ不能分出________密度兩條帶,則排除________,同時確定為________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,A、B圖中的每一個字母代表細(xì)胞的染色體上的基因,C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是 ( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是( )

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.2,6-二氯酚靛酚是一種藍(lán)色染料,能被還原劑[H]還原成無色.從葉綠體中分離出類囊體,置于2,6-二氯酚靛酚溶液中,對其進(jìn)行光照,發(fā)現(xiàn)溶液變成無色,并有氧氣釋放,此實驗證明( 。
A.光合作用只在類囊體上進(jìn)行
B.光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物中有ATP
C.光反應(yīng)能產(chǎn)生還原[H]和O2
D.光合作用在葉綠體在類囊體和基質(zhì)中進(jìn)行

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