3.在生物進(jìn)化的進(jìn)程中,核膜的出現(xiàn)使得真核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的時(shí)空條件下進(jìn)行,而原核生物的轉(zhuǎn)錄和翻譯是在同一時(shí)間和空間下進(jìn)行的,對(duì)此現(xiàn)象的相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.真核生物有了對(duì)轉(zhuǎn)錄初級(jí)產(chǎn)物進(jìn)行加工和修怖的機(jī)會(huì)
B.真核生物對(duì)基因選擇性表達(dá)的調(diào)度更精細(xì)
C.核膜的出現(xiàn)使細(xì)胞代謝更加有序
D.原核生物與真核生物基因表達(dá)過(guò)程的差異化主要在翻譯后

分析 真核細(xì)胞中,轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所為細(xì)胞核,翻譯的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)中的核糖體;
原核細(xì)胞由于沒(méi)有核膜,因此擬核中DNA轉(zhuǎn)錄的同時(shí)會(huì)發(fā)生翻譯過(guò)程.

解答 解:A、真核生物的基因的編碼區(qū)中含有外顯子和內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄的區(qū)域,由于內(nèi)含子不編碼蛋白質(zhì),因此在轉(zhuǎn)錄形成mRNA后需要對(duì)其進(jìn)行加工和修怖,A正確;
B、真核生物大多數(shù)屬于多細(xì)胞生物,因此對(duì)基因選擇性表達(dá)的調(diào)度更精細(xì),B正確;
C、核膜的出現(xiàn)使細(xì)胞中區(qū)域化,使細(xì)胞代謝更加有序,C正確;
D、由于原核生物與真核生物的基因結(jié)構(gòu)不同,因此基因表達(dá)過(guò)程的差異化主要在轉(zhuǎn)錄后,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的區(qū)別,以及遺傳信息表達(dá)過(guò)程的區(qū)別,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體膝跳反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.反射弧中神經(jīng)元甲是傳出神經(jīng)元,神經(jīng)元乙是傳入神經(jīng)元
B.若刺激神經(jīng)元甲的I處,則不能在II 處檢測(cè)到膜電位變化
C.刺激神經(jīng)元甲的I處引起伸肌收縮,這種現(xiàn)象不屬于反射
D.若抑制性中間神經(jīng)元興奮,則會(huì)引起腿部的屈肌發(fā)生收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是(  )
A.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
D.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA (生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部,根部生長(zhǎng)情況如圖,測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如表.回答下列問(wèn)題:
測(cè)定指標(biāo)
處理方式
外源生長(zhǎng)素(mg/L)NPA(μmol/L)
00.0010.010.13
 彎曲角度α(度)3740312216
生長(zhǎng)速率(mm/天)151713118
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):外源生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用與濃度有關(guān),低濃度 起促進(jìn)作用.根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于(填“大于”、“等于”或“小于”)背光一側(cè).
(2)植物內(nèi)源生長(zhǎng)素是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸(填物質(zhì)名稱(chēng))合成的一種小分子有機(jī)物,其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得某植物細(xì)胞內(nèi)“DNA:RNA:蛋白質(zhì)=1:3.1:11”,用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理細(xì)胞后測(cè)得的結(jié)果是“DNA:RNA:蛋白質(zhì)=1:5.4:21.7”,據(jù)此分析生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的分子水平上的直接原因是促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在搭建DNA分子模型的實(shí)驗(yàn)中,若有4種堿基塑料片共20個(gè),其中4個(gè)C,6個(gè)G,3個(gè)A,7個(gè)T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個(gè),脫氧核糖塑料片40個(gè),磷酸塑料片100個(gè),代表氫鍵的連接若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則( 。
A.能搭建出一個(gè)4個(gè)堿基對(duì)的DNA分子片段
B.所搭建的DNA分子片段最長(zhǎng)為7個(gè)堿基對(duì)
C.能搭建出410種不同的DNA分子模型
D.能搭建出20個(gè)脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是( 。
A.生物進(jìn)化的原材料是基因突變和基因重組
B.通過(guò)多倍體育種方法可以在短期內(nèi)得到新物種三倍體西瓜
C.陸生生物出現(xiàn)后,生物進(jìn)化的速度加快了
D.長(zhǎng)期濫用抗生素誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性,從而使抗藥性增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧莊河高級(jí)中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)而沒(méi)有核膜的是( )
A.SARS病毒、顫藻、念珠藻 B.乳酸菌、藍(lán)球藻、大腸桿菌

C.魚(yú)的紅細(xì)胞、植物葉肉細(xì)胞 D.人的皮膚上皮細(xì)胞、噬菌體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列哪項(xiàng)不屬于野生生物資源的保護(hù)措施( 。
A.加強(qiáng)教育和法制管理B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.封山封島,禁止開(kāi)發(fā)利用D.遷地保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.孟德?tīng)柕臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)屬于假說(shuō)-演繹法的演繹推理階段
B.應(yīng)選擇有遺傳病史的家族系來(lái)統(tǒng)計(jì)人群中該種遺傳病的發(fā)病率
C.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.沃森和克里通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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