【題目】某地出現(xiàn)了較為嚴重的自然災害,導致此區(qū)域的自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境被破壞,如圖為被毀的自然保護區(qū)在人為干預下恢復過程中的能量流動圖,請分析并回答:
(1)由圖中數(shù)據(jù)可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為________,肉食動物需補償輸入的能量值為________。由圖可知,營養(yǎng)級________(填“較高”或“較低”)的生物在這場災害中受到的影響較大。
(2)在人為干預下,能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為________(保留小數(shù)點后兩位)。
(3)由圖中可知:用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是________。
【答案】(1)1.1×105kJ·m-2·a-15×103kJ·m-2·a-1較高(2)15.6% (3)1.2×104kJ·m-2·a-1
【解析】
試題(1)生產者固定的能量一部分通過細胞呼吸以熱能散失,為23,一部分用于生長發(fā)育和復制,該部分能量有3個去向:隨枯枝落葉被分解者利用,為3;流入下一營養(yǎng)級,為14;未利用為70。故生產者固定總能量為23+70+3+14=110×103kJ·m-2·a-1=1.1×105kJ·m-2·a-1。流入植食動物的能量為14+2=16,而植食動物細胞呼吸散失4,為利用為9,被分解者利用為0.3,故植食動物流入肉食動物為16-4-9-0.5=2.5。肉食動物同化的總能量為0.25+0.05+5.1+2.1=7.5,故肉食動物需補償輸入的能量值為7.5-2.5=5×103kJ·m-2·a-1。
(2)流入植食動物的能量為14+2=16,植食動物流入肉食動物的能量為2.5,故能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為2.5/16=15.6%。
(3)用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是9+0.5+2.5=12×103=1.2×104kJ·m-2·a-1
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】美國杜克大學的研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感。如圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖,請回答有關問題:
(1)圖甲中的②處受到一定強度的刺激后,膜外電位為_______,A和B兩個電流表中指針偏轉次數(shù)分別是________。
(2)在生物體內,興奮在神經纖維上以______形式傳導,傳導方向是_____(填“單”或“雙”)向的。
(3)如圖丁是上圖的局部放大部分,若PO=QO,MP>OP,則同時在_________兩點給予相同且適宜的刺激,電流表的指針不偏轉或刺激____________一點也可以有相同的結果。
(4)圖丙為__________的結構模式圖,圖中4是___________結構(填名稱),其實質是前一個神經元的_______膜。在圖丙中興奮單向傳遞的原因是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北極比目魚中有抗凍基因,下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖。請回答下列問題。
(1)據(jù)圖分析可知,在培育轉基因抗凍番茄植株的過程中使用的工具酶包括___________。圖中所示的基因轉化方法一般不適合用于___________植物。
(2)圖中哪些過程屬于植物組織培養(yǎng)技術___________(填標號)。可選取抗凍番茄的莖尖作為外植體培育無病毒幼苗,理由是_________________________________。
(3)通過抗凍實驗從培養(yǎng)出的番茄植株中篩選出了抗凍個體,可利用___________擴增技術快速獲得大量抗凍基因,與比目魚體內的抗凍基因比較,該基因_________________________________。
(4)研究表明,此抗凍基因編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列,該序列重復次數(shù)越多,抗凍能力越強,將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因___________(能/不能)得到抗凍性增強的抗凍蛋白,理由是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】珠蛋白是血紅蛋白的組成成分。如果將來自非洲爪蟾的網織紅細胞的珠蛋白的mRNA,以及放射性標記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細胞中,結果如下圖甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標記的氨基酸,則結果如下圖乙所示。下列相關分析中,正確的是( )
A. 外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質的合成
B. 珠蛋白的mRNA在卵細胞中可能競爭利用其中的核糖體
C. 若不注入珠蛋白的mRNA,卵細胞也能合成少量珠蛋白
D. 卵細胞內沒有控制珠蛋白合成的基因
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖遺傳譜系中有甲(基因為A、a),乙(基因為B、b)兩種遺傳信息,其中有一種為紅綠色盲病,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中_______病為紅綠色盲,另一致病基因在_______染色體上,為_______性遺傳。
(2)Ⅱ6的基因型為_____________,Ⅱ7的基因型為_____________。
(3)Ⅲ11的基因型是_____________或_____________,Ⅲ13的基因型為_____________。
(4)若Ⅲ11和Ⅲ13結婚,則其后代兩病兼得的概率為_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的左圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,右圖為其中一個生理過程的模式圖。請回答下列問題:
(1)結構ⅠⅡ代表的結構或物質分別為:___________、___________。
(2)完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的,除了酶外還有___________、____________。
(3)從圖中分析,基因表達過程中轉錄的發(fā)生場所有__________________。
(4)根據(jù)表格判斷:[Ⅲ]為_____________(填名稱)。攜帶的氨基酸是____________。
(5)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是____(填序號),線粒體功能____(填“會”或“不會”)受到影響。
(6)如圖為上圖中①過程,圖中的b和d二者在化學組成上的區(qū)別是_________________________。
(7)下圖中a是一種酶分子,它能促進c的合成,其名稱為______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】把體積與質量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開(如右圖),一段時間后液面的情況是( )
A. 甲高于乙
B. 乙高于甲
C. 先甲高于乙,后乙高于甲
D. 先甲低于乙,后乙低于甲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體的表皮細胞和神經細胞同屬外胚層細胞的后代,但它們的形態(tài)、結構和生理功能卻炯然不同。這兩種細胞的差異是穩(wěn)定不變的,它們都不能恢復到原來外胚層細胞的形態(tài)和結構,這說明
A.細胞分化具有持久性
B.細胞分化一般是不可逆的
C.細胞分化是由于基因選擇表達的結果
D.分化的細胞仍具有全能性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于癌細胞的結構或物質與功能相適應的說法錯誤的是
A.細胞的畸形分化與癌細胞的產生有直接關系
B.癌細胞細胞膜兩側鑲嵌的糖蛋白數(shù)量比正常的體細胞大量減少
C.體細胞癌變后會喪失原來的生理狀態(tài),其遺傳物質會發(fā)生改變
D.癌細胞的分裂、生長過程需要大量的核糖體參與合成蛋白質
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com