7．下列關(guān)于受精過程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．受精過程進(jìn)行時(shí)，精子頂體內(nèi)儲(chǔ)存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B．精子與卵細(xì)胞膜相互融合，精子入卵
C．卵細(xì)胞膜是防止多精入卵受精的第二道屏障
D．雄原核形成的同時(shí)，卵子完成第二次減數(shù)分裂

分析 受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始．

解答 解：A、溶酶體酶的化學(xué)本質(zhì)為誒蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體，A錯(cuò)誤；
B、精子與卵黃膜相互融合，精子入卵，B正確；
C、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障，卵細(xì)胞膜是防止多精入卵受精的第二道屏障，C正確；
D、雄原核形成的同時(shí)，卵子完成減數(shù)第二次分裂，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查受精作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記受精作用的具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．下面是某類似白化病的遺傳病的系譜圖（該病受一對(duì)基因控制，D是顯性，d是隱性）．據(jù)圖回答：

（1）圖中3和6的基因型分別為Dd和dd．
（2）圖中9是純合體的機(jī)率是0．
（3）圖中12的基因型是DD或Dd．
（4）圖中5基因型最可能是DD．
（5）若10和一個(gè)正常男子（其弟為患者，其父母正常）結(jié)婚，則他們的子女患病的可能性是$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．白菜、甘藍(lán)均為二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為20、18，以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．白菜為母本，甘藍(lán)為父本，經(jīng)人工授粉后，可獲得二倍體的“白菜-甘藍(lán)”
B．有性雜交得到的二倍體“白菜-甘藍(lán)”無同源染色體，所以不育
C．利用體細(xì)胞雜交能獲得可育的四倍體“白菜-甘藍(lán)”
D．人工誘導(dǎo)產(chǎn)生四倍體“白菜-甘藍(lán)”，這種變異屬于基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物、高等植物細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是（　�。�
A．線粒體、高爾基體、中心體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體
C．液泡、中心體、高爾基體D．液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物花色（紅、粉、白）由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，其中A、a基因位于常染色體上．具有A基因的植株可開紅花，具有aa基因的植株可開粉花，B基因抑制色素的合成，植株開白花，研究人員還發(fā)現(xiàn)A基因會(huì)導(dǎo)致含Y染色體的花粉敗育．現(xiàn)將白花雄株與粉花雌株雜交，F(xiàn)1代中出現(xiàn)白花雌株739株、粉花雄株368株，F(xiàn)1代雌雄植株相互雜交得F2代．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）B、b基因位于X（填“�！薄癤”或“Y”）染色體上，親本粉花雌株的基因型為aaXbXb．
（2）自然狀態(tài)下雄株的基因型有4種．有同學(xué)推測，自然狀態(tài)下的紅花植株純合子一定是雌株，該推論正確嗎？正確．請(qǐng)說明理由：因?yàn)樽匀粻顟B(tài)下基因型為AY的花粉敗育，所以沒有基因型為AAXbY的紅花雄株．
（3）研究者用60Co處理F2紅花雄株，將其花粉授予親本粉花雌株上，發(fā)現(xiàn)子代全為粉花植株，且雌株和雄株比例相近．鏡檢發(fā)現(xiàn)60Co處理后的植株，某條染色體斷裂，部分區(qū)段缺失，據(jù)此推測：產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是60Co處理后，染色體斷裂導(dǎo)致基因A區(qū)段缺失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖是植物細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物”）的有絲分裂．
（2）圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于分裂間期的細(xì)胞．從分子水平看，此時(shí)期細(xì)胞的主要變化是
完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）觀察和計(jì)數(shù)染色體的最佳時(shí)期是C圖；染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖．
（4）DNA與染色單體三者之比為2：1：2的圖是B、C．
（5）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．若用胰液腸液（含蛋白酶）處理果蠅的巨大染色體，得到一條連續(xù)的極長的纖維，此纖維可能是（　�。�
A．染色體B．氨基酸、核苷酸C．DNA分子D．多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需利用計(jì)數(shù)板對(duì)微生物細(xì)胞進(jìn)行直接計(jì)數(shù)．計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻片，樣品就滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)．計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成，容納液體總體積為0.1mm3．某同學(xué)操作時(shí)將1mL酵母菌樣品加99mL無菌水稀釋，用無菌吸管吸取少許使其自行滲入計(jì)數(shù)室，蓋上蓋玻片并用濾紙吸去多余菌液，進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)操作過程是這樣的：①從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液加入計(jì)數(shù)板進(jìn)行計(jì)數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；②把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中；③第七天再取樣計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)分析繪成曲線．
請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的3處錯(cuò)誤：
①應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次再吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)；
②應(yīng)將酵母菌培養(yǎng)液放置在適宜溫度下培養(yǎng)；
③應(yīng)連續(xù)七天，每天觀察、取樣計(jì)數(shù)并記錄數(shù)據(jù)．
（2）在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)計(jì)數(shù)板、吸管等器具進(jìn)行滅菌處理．
（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)采取的措施是．
（4）如果觀察到如圖所示a、b、c、d、e 5個(gè)大格共80個(gè)小室內(nèi)共有酵母菌48個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品中約有酵母菌2.4×108個(gè)；要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值，減少誤差，你認(rèn)為該怎么做多次計(jì)數(shù)，求平均值．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為一神經(jīng)細(xì)胞未受刺激時(shí)的電荷分布及相關(guān)處理．據(jù)圖回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞膜主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，是一種選擇透過性膜．
（2）神經(jīng)細(xì)胞在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)、外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．
（3）如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)刺激，則a～b之間神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是a-b．

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