18.硝化細(xì)菌包括亞硝酸菌和硝酸菌,廣泛存在于通氣性較好的土壤中,在自然界氮循環(huán)中具有重要作用.土壤或水體中的有機(jī)物(如動(dòng)物的排泄物或動(dòng)植物的尸體)在分解過程會(huì)產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物毒性很強(qiáng)的氨,硝化細(xì)菌可將氨或銨鹽氧化為易被植物吸收的硝酸鹽.具體過程如圖1:

(1)根據(jù)上述材料可知,硝化細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)類型是A.
A.自養(yǎng)需氧型   B.自養(yǎng)厭氧型   C.異養(yǎng)需氧型   D.異養(yǎng)厭氧型
(2)硝化細(xì)菌通常以分裂方式增殖,當(dāng)水體過于純凈時(shí),硝化細(xì)菌會(huì)形成休眠體,這種休眠體被稱為芽孢.
(3)對(duì)于混有硝化細(xì)菌、藍(lán)細(xì)菌和大腸桿菌的懸浮液,可利用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行微生物篩選.在篩選硝化細(xì)菌時(shí),其培養(yǎng)基成份包括(NH42SO4、無機(jī)鹽、瓊脂、H2O.
(以下材料供選擇:H2O、葡萄糖、纖維素、牛肉膏、(NH42SO4、KNO3、無機(jī)鹽、瓊脂、伊紅-美藍(lán)染料),接種后并培養(yǎng).制備培養(yǎng)基時(shí),滅菌與調(diào)pH值的先后順序是先調(diào)pH值再滅菌.如利用上述培養(yǎng)基篩選大腸桿菌菌落,則應(yīng)另外添加的成份是葡萄糖、伊紅美藍(lán)染液,菌落特征為紫黑色有金屬光澤.
(4)將采集自養(yǎng)殖池中的水樣1ml稀釋100倍,然選取稀釋后的水樣1ml,接種于上述硝化細(xì)菌選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng).該實(shí)驗(yàn)接種所使用的工具是無菌玻璃刮鏟.一段時(shí)間后觀察菌落并計(jì)數(shù),實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如圖2,則該養(yǎng)殖池每毫升水含有硝化細(xì)菌700個(gè).

分析 硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物中的化能自養(yǎng)型生物,利用的能量的是氨氧化分解時(shí)釋放的化學(xué)能,因此在培養(yǎng)硝化細(xì)菌時(shí),培養(yǎng)基中必須要有銨鹽,也可以利用此方法與其它細(xì)菌分離.

解答 解:(1)題中說“硝化細(xì)菌廣泛存在于通氣性較好的土壤中”,因此硝化細(xì)菌應(yīng)屬于需氧型;題中方程式可以看出,硝化細(xì)菌可以利用氨氧化過程產(chǎn)生的化學(xué)能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,該作用屬于化能合成作用,由此可見,硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)需氧型生物.
(2)硝化細(xì)菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌的生殖方式都是無性生殖中的分裂生殖.在營(yíng)養(yǎng)缺乏、代謝產(chǎn)物積累等不良環(huán)境的影響下,細(xì)菌就會(huì)形成特殊的休眠構(gòu)造--芽孢.
(3)硝化細(xì)菌和藍(lán)細(xì)菌都屬于自養(yǎng)型生物,但是硝化細(xì)菌是能夠利用氨氧化過程產(chǎn)生的化學(xué)能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物的化能自養(yǎng)型生物,而藍(lán)細(xì)菌是光能自養(yǎng)型生物;大腸桿菌屬于異養(yǎng)生物,培養(yǎng)基中必需加有機(jī)養(yǎng)料,如葡萄糖.因此要篩選硝化細(xì)菌,培養(yǎng)基成分中需有銨鹽,不能加有機(jī)養(yǎng)料.制備培養(yǎng)基時(shí),需要先調(diào)pH值再滅菌.篩選大腸桿菌菌落需添加葡萄糖和伊紅美藍(lán),大腸桿菌遇伊紅美藍(lán)后,菌落特征為紫黑色有金屬光澤.
(4)在微生物的接種過程中,玻璃刮鏟可以將稀釋的菌液均勻地涂布在固體培養(yǎng)基上.根據(jù)三個(gè)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)計(jì)算每毫升水含有硝化細(xì)菌(8+7+6)÷3×100=700.
故答案為:
(1)A                   
(2)分裂     芽孢
(3)(NH42SO4、無機(jī)鹽、瓊脂、H2O      先調(diào)pH值再滅菌     葡萄糖、伊紅美藍(lán)染液     紫黑色有金屬光澤
(4)無菌玻璃刮鏟    700

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是硝化細(xì)菌的代謝類型和在生態(tài)系統(tǒng)中的地位,選擇培養(yǎng)基在分離微生物中的作用,微生物的分離與計(jì)數(shù),根據(jù)題干提取有效信息是解題的突破口,對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示某一條多肽鏈,其中有3個(gè)甘氨酸(R基為-H)且分別位于第8、20、23位.下列敘述正確的是(  )
A.圖中多肽只含有一個(gè)游離羧基和一個(gè)游離氨基
B.用特殊水解酶除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C.用特殊水解酶除去圖中的3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是(  )
A.DNA與RNA單體的不同,表現(xiàn)在①和②兩處
B.AMP的結(jié)構(gòu)與圖1類似
C.③在病毒中共有4種
D.植物體內(nèi)的③有8種,②有2種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.黑藻是一種比較常見的水生植物.將黑藻放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件處于理想狀態(tài)),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo),結(jié)果如表所示.
溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.10
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.251.752.253.003.50
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖1坐標(biāo)中繪出不同溫度下光合作用吸收CO2的直方圖.
(2)根據(jù)表3可知:黑藻的光合速率隨溫度升高而升高,原因是一定溫度范圍內(nèi),酶的活性隨溫度的升高而增大.
(3)若在晝夜不停的光照下,黑藻生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃;若每天光照10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗環(huán)境中,溫度保持在30℃的條件下,黑藻不能(能/不能)生長(zhǎng).
圖2表示黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細(xì)胞器.

(4)圖2中,a結(jié)構(gòu)表示液泡,物質(zhì)③表示丙酮酸,物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的類囊體膜(類囊體)處參與反應(yīng),物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的線粒體內(nèi)膜處參與反應(yīng).
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),b結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的④最多時(shí)的溫度是35℃.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于微生物的敘述完全正確的是(  )
①古細(xì)菌的細(xì)胞壁與大腸桿菌的細(xì)胞壁成分不同 ②青霉素不能殺滅肝炎病毒
③酵母菌與藍(lán)藻都沒有核膜結(jié)構(gòu)               ④固氮菌為自養(yǎng)微生物.
A.①②B.③④C.①②④D.②③④

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3.埃博拉病毒屬于絲狀包膜病毒,其基本結(jié)構(gòu)如圖所示,病毒傳染性強(qiáng),2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高.下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中,正確的是( 。
①A結(jié)構(gòu)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
②C結(jié)構(gòu)的成分是磷脂雙分子層
③B結(jié)構(gòu)在噬菌體上不存在
④在疾病傳播時(shí)埃博拉病毒屬于傳染源
⑤在實(shí)驗(yàn)室中可用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究.
A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖1為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示與水有關(guān)的生理過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若圖1細(xì)胞表示番茄頂端分生組織細(xì)胞,則該圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是E、F(多選)
A.1     B.2      C.3     D.4     E.5     F.6
(2)比較圖1結(jié)構(gòu)4的內(nèi)、外膜中蛋白質(zhì)的含量,發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)的含量明顯高于外膜,其原因主要是內(nèi)膜上有很多與有氧呼吸有關(guān)的酶.
(3)某同學(xué)欲鑒定圖1所示細(xì)胞是否為活細(xì)胞,可以采取的方法是顯微鏡下觀察細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離.
(4)圖2中①過程中的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合.
破壞細(xì)胞核的C會(huì)影響該過程的發(fā)生.
A.核基質(zhì)          B.核孔            C.核仁           D.核膜
(5)圖2中②、③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中所示物質(zhì)外,還可產(chǎn)生的相同的物質(zhì)是ATP.
圖2中膜③表示B
A.細(xì)胞膜        B.類囊體膜        C.葉綠體內(nèi)膜       D.線粒體內(nèi)膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn),甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計(jì),可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化;A為骨骼肌,C為神經(jīng)中樞.下列說法不正確的是( 。
A.刺激a點(diǎn)會(huì)引起A的收縮,不屬于反射活動(dòng)
B.刺激b點(diǎn),甲、乙兩電位計(jì)都可記錄到電位變化
C.刺激a點(diǎn),乙不能記錄到電位變化,表明反射弧的某部位受損
D.刺激b點(diǎn),會(huì)引起A的收縮,但E不會(huì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紫羅蘭單瓣花(B)對(duì)重單瓣花(b)顯性。圖示一變異品系,B基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示),該變異不影響B(tài)基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的花粉不育,F(xiàn)以該植株為父本,測(cè)交后代中部分個(gè)體表現(xiàn)為單瓣花,下列解釋合理的是 ( )

A.減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B.減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離

C.減數(shù)第一次分裂時(shí)非同源染色體之間自由組合

D.減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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