【題目】在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動(dòng)不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是

A. 基因的突變與重組B. 光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C. 細(xì)胞的增殖與分化D. ATP的合成與分解

【答案】A

【解析】

離體菊花莖段形成幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。植物組織培養(yǎng)的過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化（避光）形成愈傷組織；愈傷組織經(jīng)過再分化（需光）過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育形成植株。植物組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞都是通過有絲分裂方式進(jìn)行增殖。

A、離體菊花莖段形成幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的過程，脫分化和再分化過程中，細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，間期DNA復(fù)制時(shí)，可能會(huì)發(fā)生基因突變，但自然狀況下，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，不會(huì)發(fā)生在有絲分裂過程中， A符合題意；

B、脫分化過程要避光培養(yǎng)，但再分化過程需要光，因?yàn)樵嚬苊缧枰展饽苓M(jìn)行光合作用，并將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，B不符合題意；

C、離體菊花莖段形成幼苗需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)重要的過程，在這兩個(gè)過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞增殖（有絲分裂），在再分化的過程中發(fā)生細(xì)胞分化，形成各種組織細(xì)胞，C不符合題意；

D、植物組織培養(yǎng)過程中，細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生ATP，同時(shí)細(xì)胞生命活動(dòng)也需要ATP分解提供能量，D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提到發(fā)酵，往往會(huì)使人聯(lián)想到生活中發(fā)面制作饅頭、面包，釀造醋和醬油等。請(qǐng)回答下列問題。

（1）在用果汁或麥芽汁進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)，產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象的本質(zhì)是_______________________________________________________。釀酒過程中發(fā)酵液pH下降的原因是什么？_________________________________。

（2）向酒精發(fā)酵液（如果汁）中通入空氣，并將發(fā)酵液置于30~35 ℃環(huán)境中，發(fā)酵液的pH下降，此時(shí)生長(zhǎng)旺盛的微生物類群是_______________，影響其生理活動(dòng)及生物化學(xué)反應(yīng)的環(huán)境因素主要是________________________________（三點(diǎn)）。

（3）在現(xiàn)代發(fā)酵生產(chǎn)中，純凈微生物的應(yīng)用提高了生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是__________________。該技術(shù)要求對(duì)用于微生物培養(yǎng)的__________________________（至少寫兩點(diǎn)）等材料用具進(jìn)行滅菌。

（4）在測(cè)定土壤中微生物（如細(xì)菌）數(shù)量時(shí)，一般要對(duì)樣品進(jìn)行稀釋，選擇稀釋倍數(shù)的依據(jù)，則是保證稀釋的樣品液在平板上生長(zhǎng)的菌落數(shù)在__________________之間，以便于計(jì)數(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種α鏈異常的血紅蛋白叫做Hbwa，其137位以后的氨基酸序列及對(duì)應(yīng)的密碼子與正常血紅蛋白(HbA)的差異如下：

血紅蛋白

部分α鏈血紅蛋白的密碼子及其氨基酸的順序


137

138

139

140

141

142

143

144

145

HbA

ACC蘇氨酸

UCC絲氨酸

AAA賴氨酸

UAC酪氨酸

CGU精氨酸

UAA終止




Hbwa

ACC蘇氨酸

UCA絲氨酸

AAU天冬酰胺

ACC蘇氨酸

GUU纈氨酸

AAG賴氨酸

CCU脯氨酸

CGU精氨酸

UAG終止

(1)Hbwa異常的直接原因是α鏈第________位的氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子________(如何變化)，從而使合成的肽鏈的氨基酸的順序發(fā)生改變。

(2)異常血紅蛋白α鏈發(fā)生變化的根本原因是______________________________________________________________________________。

(3)這種變異類型屬于________，一般發(fā)生在________時(shí)期。這種變與其它可遺傳變異相比，最突出的特點(diǎn)是______________________________________________________。

(4)如果要降低該變異的影響，在突變基因的突變點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小(　　)

A．置換單個(gè)堿基 B．增加3個(gè)堿基對(duì)

C．缺失3個(gè)堿基 D．缺失2個(gè)堿基對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列DNA分子各種堿基數(shù)量比中，因生物種類不同而有區(qū)別的是（ ）

A.(A＋T)/(G＋C)B.(A＋G)/(T＋C)C.(A＋C)/(T＋G)D.A/G

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 利用從動(dòng)植物中獲取的目的基因培育而成的轉(zhuǎn)基因生物,對(duì)人類是無害的

B. 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆

C. 生物武器是用致病菌、病毒、生化毒劑及重組致病菌等來形成殺傷力

D. 正確的輿論導(dǎo)向有利于促進(jìn)生物科技朝向正確的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)以及顏色變化對(duì)應(yīng)正確的一組是

A.甲基綠﹣RNA﹣綠色；吡羅紅﹣DNA﹣紅色

B.碘液﹣淀粉﹣藍(lán)色；雙縮脲試劑﹣蛋白質(zhì)﹣?zhàn)仙?/span>

C.雙縮脲試劑﹣氨基酸﹣?zhàn)仙混沉衷噭┅佌崽签伌u紅色

D.蘇丹Ⅲ染液﹣脂肪﹣紅色；蘇丹Ⅳ染液﹣脂肪﹣橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】硝化細(xì)菌通過化能合成作用形成有機(jī)物，需要下列哪種環(huán)境條件

A.具有NH3和氧B.具有NH3及缺氧

C.具有硝酸和氧D.具有硝酸及缺氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉鈴蟲是嚴(yán)重危害棉花的一種害蟲。科研工作者發(fā)現(xiàn)了毒蛋白基因B和胰蛋白質(zhì)抑制劑基因D，兩種基因均可導(dǎo)致棉鈴蟲死亡�，F(xiàn)將B和D基因同時(shí)導(dǎo)入棉花的一條染色體上獲得抗蟲棉。棉花的短果枝由基因A控制，研究者獲得了多個(gè)基因型為AaBD的短果枝抗蟲棉植株，AaBD植株自交得到F1(不考慮減數(shù)分裂時(shí)的交叉互換）。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 若B、D基因與a基因位于同一條染色體上，則F1的表現(xiàn)型比例為2:1:1

B. 若F1短果枝抗蟲:長(zhǎng)果枝不抗蟲= 3:1，則親本產(chǎn)生配子的基因型為ABD和a

C. 若F1表現(xiàn)型比例為9:3:3:1，則果枝基因和抗蟲基因位于非同源染色體上

D. 若F1短果枝不抗蟲植株比例為3/16,則親本產(chǎn)生配子的基因型為AB、AD、 aB、aD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可分為抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力抵抗力。下列生態(tài)系統(tǒng)中恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是

A. 溫帶草原B. 原始森林C. 北極苔原D. 北溫帶闊葉林

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同步練習(xí)冊(cè)答案