【題目】圖甲是種群數(shù)量特征的概念模型，圖乙是某種初級消費者被引入某島嶼后的種群數(shù)量變化趨勢，圖丙是該種生物在某調(diào)查階段種群數(shù)量變化的λ值隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中能預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的是____（填數(shù)字），用性引誘劑誘殺雄性害蟲，是通過破壞____（填數(shù)字）而抑制害蟲種群數(shù)量增長的。

（2）圖乙表明，該初級消費者在1820～1860年的40年間很可能會導(dǎo)致其他一些草食性動物的滅絕，原因是_____________________________，1880年后該動物的數(shù)量小幅度波動，該動物在該島嶼上的環(huán)境容納量大約是_____只。

（3）據(jù)圖丙可知，該動物在調(diào)查的第15年時年齡組成是_________，20年內(nèi)該動物的數(shù)量最多的年份大約是第____年。

【答案】④⑤在這段時間內(nèi)該生物種群數(shù)量快速增長，在與其他生物競爭中占有優(yōu)勢2 000衰退型9或10

【解析】

本題考查了種群數(shù)量特征和種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．

（1）能預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的是年齡組成，是圖甲中的④。用性引誘劑誘殺雄性害蟲破壞了性別比例⑤，從而抑制害蟲種群數(shù)量增長的。

（2）生物的競爭力大小可以通過種群數(shù)量反應(yīng)出來，該初級消費者在1820～1860年的40年間群數(shù)量快速增長，說明在與其他生物競爭中占有優(yōu)勢，很可能會導(dǎo)致其他一些草食性動物的滅絕。環(huán)境容納量取波動期間的平均值，所以大約是2000只。

（3）據(jù)圖丙可知，在15-20年間該動物數(shù)量在減少，所以第15年時年齡組成是衰退型，第10年時λ值等于1，種群數(shù)量沒有變化，之后開始下降，所以數(shù)量最多的年份大約是第9或10年。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進(jìn)行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________________________________________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細(xì)胞作為材料進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗，該細(xì)胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細(xì)胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的成功誘導(dǎo)至關(guān)重要,科學(xué)家研究了植物生長調(diào)節(jié)劑對某藥用植株愈傷組織的影響,實驗結(jié)果如下表:

①誘導(dǎo)形成愈傷組織________(填“需要”或“不需要”)光照的條件。

②從上表可以得出的結(jié)論是_______________________________________________________ 。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時一般不采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過程中的三個階段，下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開始發(fā)生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢，群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點，則除b點以外，c、d、e點均可檢測到神經(jīng)沖動，據(jù)此可知，下列說法錯誤的是

A. 神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是單向傳導(dǎo)的

B. 神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳導(dǎo)的

C. 神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導(dǎo)方向受突觸限制

D. 神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e需要突觸間隙中的液體為傳導(dǎo)媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1866年，德國學(xué)者�？藸柼岢觯骸皞�體發(fā)育是系統(tǒng)發(fā)育的簡短而迅速的重演”，而且是由“遺傳（繁殖）和適應(yīng)（營養(yǎng)）的生理功能所決定的”，并提出了反映動植物演化關(guān)系的系統(tǒng)樹。這表明海克爾

A. 首倡獲得性遺傳原則

B. 動搖了宗教的統(tǒng)治地位

C. 支持達(dá)爾文的進(jìn)化論

D. 挑戰(zhàn)了生物進(jìn)化論權(quán)威

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于過敏反應(yīng)的敘述．正確的是（ ）

A.過敏反應(yīng)一般會損傷組織

B.反應(yīng)特點是發(fā)病迅速，反應(yīng)強烈．消退較快

C.T細(xì)胞是過敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

D.過敏反應(yīng)只發(fā)生在皮膚及呼吸道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，超濾凈水器走近了千家萬戶，它既可以濾除細(xì)菌，又可以留住礦物質(zhì)，這是模擬細(xì)胞膜的（ ）

A.保護(hù)功能B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物在生長發(fā)育過程中，生長素起著重要的調(diào)節(jié)作用。請據(jù)圖分析思考：

（1）圖A植物向光彎曲生長的原因是，光線改變了生長素的分布，背光側(cè)分布_______，生長速度______，向光側(cè)分布_______，生長速度______。

（2）圖B高大喬木寶塔形的樹冠，可能是由于頂芽合成的生長素向下運輸，側(cè)芽部位積累的生長素濃度_______，生長受_________（促進(jìn)/抑制）。這種株形有利于植物進(jìn)行___________作用，說明植物生長素調(diào)節(jié)植物局部與整體統(tǒng)一，調(diào)節(jié)植物體與環(huán)境相適應(yīng)。

（3）圖C為植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)情況。圖B中最靠近頂芽的側(cè)芽中生長素與圖中字母________所對應(yīng)的濃度最接近。

（4）圖C中b→c生長素濃度加大對芽生長的促進(jìn)作用將逐漸________，生長素濃度繼續(xù)升高至d點時，生長素對芽生長的影響是_______。說明______________________________。d點所對應(yīng)的生長素濃度對根和莖的影響分別是___________和__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果．圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線．下列說法不正確的是（ ）

A. 非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同

B. 據(jù)圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點

C. 底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度

D. 曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果

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