黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結(jié)果。下圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素(GA)、乙烯對生長素(IAA)的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是

A．GA是通過生長素而促進(jìn)幼苗生長的

B．IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用

C．GA含量的改變，會影響IAA含量的變化

D．IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表

培養(yǎng)瓶中氣體

溫度（°C）

離子相對吸收量（%）

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是（ ）

A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)

C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的灰身對黑身為顯性，由2號染色體上基因控制�，F(xiàn)有一群灰身果蠅（各基因型雌雄比例均等），自由交配后，F(xiàn)1中黑身果蠅占16％，則該群灰身果蠅中雜合子占（ ）

A．1／2 B．2／3 C．48％ D．80％

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人、鼠細(xì)胞融合實驗中用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關(guān)實驗結(jié)果的記錄，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

A．溫度超過15℃，細(xì)胞膜流動性開始增強

B．該實驗證明膜蛋白能夠運動

C．溫度對膜蛋白的運動有影響

D．融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素)，圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式)。請根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問題。

（1）人體在寒冷環(huán)境下，可通過圖1中激素 (填編號)分泌量的增加，使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強，從而增加 ，同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ，如果定期給該動物注射定量的激素B，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 ；如果注射的激素B超 過一定水平，則血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會 。據(jù)圖1分析，此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的 模式。

（3）人在空腹或饑餓時，血糖下降，一方面可以直接刺激 ，引起胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素作用的靶細(xì)胞是 ；另一方面也可以通過圖2中的 模式調(diào)節(jié)分泌量。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下丘腦分泌的抗利尿激素，能提高腎臟集合管對水的通透性，促進(jìn)水的重吸收。某同學(xué)在劇烈運動中大量出汗后，其機體內(nèi)發(fā)生的以下變化敘述正確的是

A．抗利尿激素分泌量增多，集合管對水的通透性提高，重吸收水量增加，排尿量減少

B．抗利尿激素分泌量減少，集合管對水的通透性提高，重吸收水量增加，排尿量減少

C．抗利尿激素分泌量減少，集合管對水的通透性降低，重吸收水量增加，排尿量減少

D．抗利尿激素分泌量增多，集合管對水的通透性降低，重吸收水量增加，排尿量減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼在1937年引入一批荷蘭兔，后來研究人員經(jīng)過一段時間的調(diào)查，得到下列數(shù)據(jù)，說法正確的是

A．從表中可知，該種群的環(huán)境容納量為1380左右

B．該種群進(jìn)入這個環(huán)境后呈“S”型增長

C．該物種進(jìn)入該島后隨著時間的推移種群數(shù)量越來越多

D．該種群的增長原因之一是島嶼食物和空間充裕

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請根據(jù)圖回答問題：

（1）人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果．
（2）血糖過低和血糖過高所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)A和B分別是胰高血糖素，胰島素．
（3）人過度緊張時在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體釋放促甲狀腺激素，最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和圖中甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是下丘腦．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程．乙圖表示某植物在光照充足的條件下，溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．丙圖表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng)，物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況．請據(jù)圖分析回答：

（1）如果甲圖中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中，氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是在此溫度下酶的活性很低，光合作用和細(xì)胞呼吸均較弱．
（2）乙圖中M點表示的生物學(xué)意義是光合作用的速率等于呼吸作用的速率（或光合作用的CO2吸收量等于呼吸作用CO2產(chǎn)生量或光合作用強度等于呼吸作用強度或有機物積累量為零）．
在M點時，葉綠體內(nèi)ADP移動的方向是由基粒類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動．
在M點時，可以發(fā)生甲圖中的哪些過程？a、b（用圖中字母表示）．
（3）乙圖中在40℃～60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，因呼吸作用和光合作用的酶對溫度敏感度的不同，而導(dǎo)致催化呼吸作用的酶更耐高溫，而催化光合作用的酶對高溫更敏感．
（4）丙圖顯示，在光照下物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度很快達(dá)到飽和并保持穩(wěn)定．此時突然中斷CO2的供應(yīng)，A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化．其中，CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物是B（用圖中字母表示），固定CO2的化合物是A（用圖中字母表示）．
（5）卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析．實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時間，CO2已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是縮短光照時間，當(dāng)檢測的化合物只有一種時，這個化合物就是第一個產(chǎn)物．

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