如圖是反射弧的模式圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、在a點(diǎn)處于極化狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)的鉀離子擴(kuò)散到膜外，膜外的鈉離子不能擴(kuò)散進(jìn)來(lái)
B、正常機(jī)體內(nèi)興奮在該反射弧中傳導(dǎo)是雙向的
C、在Ⅰ處施加一個(gè)刺激，受刺激部位膜內(nèi)的電位變化是由正變負(fù)
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
考點(diǎn)：反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：反射指人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射．
反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分．
解答： 解：A、極化狀態(tài)即為靜息狀態(tài)，此時(shí)膜內(nèi)的鉀離子擴(kuò)散到膜外，膜外的鈉離子不能擴(kuò)散進(jìn)來(lái)，A正確；
B、由于反射弧必然存在突觸，因此反射弧中興奮傳導(dǎo)是單向的，B錯(cuò)誤；
C、在Ⅰ處施加一個(gè)刺激，受刺激部位由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)，產(chǎn)生動(dòng)作電位，鈉離子內(nèi)流，膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正，C錯(cuò)誤；
D、反射的條件是反射弧完整和有外界刺激，Ⅱ處為傳出神經(jīng)，雖然有刺激，但參與的不是完整的發(fā)射弧，因此不能稱為反射，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查反射弧的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某家族的兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）已知控制乙病的基因位于性染色體上，但不知是位于X、Y的同源區(qū)段還是非同源區(qū)段（如圖2所示），請(qǐng)你完成如下的判斷：甲病用A、a表示、乙病用B、b表示，若位于X、Y的同源區(qū)段，則基因型的寫法是：XBYB、XBYb、XbYB、XbYb．（其中XBYb、XbYB在人群中比例相當(dāng)）
①據(jù)圖可知，Ⅰ1、Ⅰ2正常，生了一個(gè)患病的孩子Ⅱ2，故乙病為
 
（顯/隱）性遺傳�。�
②如果只考慮乙病基因，則Ⅲ3的基因型是
 
，Ⅲ4的基因型是
 
，二者婚配后代男性都正常，女性都患乙病，所以該基因位于X、Y的
 
．
（2）假設(shè)Ⅱ6是甲、乙病的攜帶者，根據(jù)以上推斷，若Ⅱ5和Ⅱ6婚配只有一個(gè)后代，該后代中同時(shí)患甲、乙兩種病的概率是
 
．若該后代無(wú)甲病，則其含a的概率是
 
．
（3）若Ⅱ5懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，醫(yī)生建議對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)，用
 
將有關(guān)DNA分子處理成多個(gè)DNA片段后，電泳分離得到如圖3所示結(jié)果．由結(jié)果分析可知，該胎兒是否患甲��？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓植株①、②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、由③到⑦的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離
B、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
C、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離，染色體數(shù)目加倍
D、由③至④過(guò)程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦生育了一個(gè)患白化病和色盲的孩子．據(jù)此不能確定的是（　�。�
A、該孩子的性別
B、這對(duì)夫婦生育另一個(gè)孩子的基因型
C、這對(duì)夫婦相關(guān)的基因型
D、這對(duì)夫婦再生患病孩子的可能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A、該動(dòng)物的性別是雄性的
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C、1與2或1與4的片段交換，前者屬基因重組，后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D、丙分裂產(chǎn)生子細(xì)胞后的變化特點(diǎn)，是某些性狀表現(xiàn)母系遺傳的重要原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B、堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C、觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
D、細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和位置可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析甲、乙、丙三圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖乙中，若光照強(qiáng)度相同，在t3℃時(shí)植物凈光合作用量最大
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表葉綠素
C、用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料薄膜
D、圖甲中，陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽(yáng)生植物低．若其他條件適宜，光照強(qiáng)度小于b（大于0）時(shí)，也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是（　　）
A、“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
B、用蘇丹Ⅲ鑒定含油多的植物組織時(shí)，顯微鏡下可觀察到染成橙黃色的顆粒
C、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖，常用作還原糖的鑒定材料
D、提取光合色素時(shí)，加入少量二氧化硅是為防止研磨過(guò)程中葉綠素被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述正確的是（　�。�
A、作為模板的DNA序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中
B、作為引物的脫氧核苷酸序列必須不斷的加進(jìn)每一次的擴(kuò)增當(dāng)中
C、反應(yīng)需要的DNA聚合酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中
D、反應(yīng)需要的DNA連接酶必須不斷的加進(jìn)反應(yīng)當(dāng)中

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