如圖表示光合作用示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖中①表示O2，④表示CO2
B、暗反應(yīng)中④首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O）
C、若突然停止供應(yīng)④，葉綠體中②的含量會降低
D、（CH2O）在細(xì)胞中可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)等物質(zhì)
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生NADPH與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和NADPH的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
分析圖示，表示光合作用過程，①表示氧氣，②表示ATP，③表示NADPH，④表示CO2．
解答： 解：A、分析圖示可知，①表示O2，④表示CO2，A正確；
B、暗反應(yīng)中④CO2首先與C5結(jié)合生成C3，然后被還原為（CH2O），B正確；
C、若突然停止供應(yīng)④CO2，CO2被C5固定形成的C3減少，C3還原時消耗的ATP減少，而光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP不變，故葉綠體中②ATP的含量會升高，C錯誤；
D、（CH2O）在細(xì)胞中可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)等物質(zhì)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

產(chǎn)前診斷是在胎兒出生前，醫(yī)生用 B 超檢查和基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種疾�。阎咕S生素 D 佝僂病是一種 X 染色體顯性遺傳病（用D、d 表示該對等位基因）．現(xiàn)有兩位孕婦甲與乙，甲正常但丈夫?yàn)樵摬』颊�，乙為該病患者但其父親和丈夫都正常．
（1）醫(yī)生對甲、乙進(jìn)行遺傳咨詢后，對甲提出如下防治對策和建議：從母體羊水中取脫落的胎兒細(xì)胞，通過檢驗(yàn)
 
確定胎兒性別，因?yàn)槿绻簽榕詣t全部發(fā)病，胎兒為男性則
 
；對乙提出如下防治對策和建議：用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的
 
作探針，對胎兒進(jìn)行基因診斷，其原理是
 
．因?yàn)槔碚撋�，乙的后代�?div id="oagyoiy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（概率）患�。�
（2）現(xiàn)對乙孕婦及其丈夫和他們的雙胞胎孩子用同位素標(biāo)記的探針進(jìn)行基因診斷．檢測基因d的探針稱為d探針，檢測基因D的探針稱為D探針．先采用PCR方法擴(kuò)增該對等位基因，然后將PCR產(chǎn)物吸附在一種膜上形成斑點(diǎn)，每次做相同的兩份膜，分別用D探針和d探針雜交，可以觀察到如下結(jié)果：根據(jù)雜交結(jié)果，判斷個體2和3的性別分別為
 
、
 
，他們
 
（能/不能）繼續(xù)孕育．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是一位同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
步驟操作方法試管
ⅠⅡ
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3①  
4注入斐林試劑1mL1mL
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
．酶能提高反應(yīng)速率的機(jī)理是因?yàn)?div id="ewq6gmu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）表中①加入的物質(zhì)和注入斐林試劑后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 
．
A．加入等量的蒸餾水，Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
B．加入等量的蔗糖酶，Ⅱ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
C．加入等量的淀粉酶，都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
D．加入等量的過氧化氫酶，Ⅰ試管出現(xiàn)磚紅色沉淀
（3）下列符合如圖所示反應(yīng)類型的有
 
．

A．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2 B．麥芽糖+H2O→2個葡萄糖
C．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O       D．H2O2→H2O+O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物氣孔是由兩個保衛(wèi)細(xì)胞組成的，其開張度有多種調(diào)節(jié)機(jī)制，其中的一個調(diào)節(jié)機(jī)制如圖，根據(jù)以上內(nèi)容，判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、當(dāng)SO2濃度過高時，可能會抑制光合速率
B、ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞
C、當(dāng)SO2濃度過高時，植物體內(nèi)C3化合物的含量上升
D、CO2進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體大面積燒傷后，容易發(fā)生病菌等感染，主要原因是患者的（　�。�
A、缺少了溶菌酶
B、特異性免疫功能下降
C、沒有了淋巴細(xì)胞
D、非特異性免疫功能下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示病菌感染人體后，免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程．請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中②為
 
細(xì)胞，④為
 
細(xì)胞．
（2）⑦與④功能上的區(qū)別是
 
，由④分化為⑦過程中，④細(xì)胞核內(nèi)的
 
通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為
 
的模板．
（3）抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為
 
．
（4）圖示過程表示的特異性免疫類型為
 
，不具有識別功能的細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持要依靠機(jī)體的調(diào)節(jié)，但外界環(huán)境也會影響穩(wěn)態(tài)，除哪項(xiàng)外，下列事實(shí)都支持這一觀點(diǎn)（　　）
A、夏天長期呆在空調(diào)房間容易引起“空調(diào)病”
B、有人到青藏高原后會頭疼乏力、血壓升高
C、一人屏息段時間后，呼吸運(yùn)動會明顯加強(qiáng)
D、長期處于高溫環(huán)境可能會引起“中暑”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示光合作用部分過程的圖解，圖2表示改變光照后，與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的A物質(zhì)是由
 
在光下分解產(chǎn)生，其作用是
 
．
（2）圖1中ATP形成所需的能量最終來自于
 
，若用放射性同位素14C標(biāo)記CO2，則14C最終進(jìn)入到光合作用的產(chǎn)物
 
中．
（3）圖2中曲線a表示的化合物是
 
．

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