下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法，正確的是（　�。�
A、生物進化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
C、進化的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、自然選擇決定生物進化的方向
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論認為；生物進化的單位是種群，變異的不定向的，可以遺傳的變異為生物的進化提供了原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物向著一定的方向進化，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，生殖隔離是新物種形成的標志．
解答： 解：A、生物進化的基本單位是種群，A錯誤；
B、突變和基因重組為生物進化提供原材料，B正確；
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，C正確；
D、自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變進而使生物向著一定的方向進化，D正確．
故選：BCD．
點評：本題知識點簡單，考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，只要考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

同位素標記法是生物學上常用的一種實驗研究方法，下列各項對于選擇使用的同位素及相關結論不正確的是（　�。�
  同位素應      用
 A   18O 分別標記糖類和氧氣，證明呼吸作用過程中CO2和H20中氧的來源
 B   15N 標記DNA分子，證明DNA分子的半保留復制
 C  35S 標記噬菌體，證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)
 D 3H標記氨基酸，探究分泌蛋白的合成和分泌過程
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖中①表示O2，④表示CO2
B、暗反應中④首先與C5結合生成C3，然后被還原為（CH2O）
C、若突然停止供應④，葉綠體中②的含量會降低
D、（CH2O）在細胞中可以轉化為多糖、脂質(zhì)等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物進化的實質(zhì)的是（　　）
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中局部的亞顯微結構模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結構是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結構放大模式圖，該結構名稱為
 
，興奮在該結構處的傳導方向是
 
．
（2）A中小泡內(nèi)含有的信號物質(zhì)稱為
 
，該物質(zhì)排出細胞的方式為
 

（3）當手指無意中碰到針尖時，會發(fā)生縮手反射，此時該反射的中樞在
 
．在這個反射活動中，興奮在e上是以
 
形式傳導的．
（4）體檢時需取指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到了
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

幸福的家庭都不希望出生一個有缺陷的后代，因此有必要采取優(yōu)生措施，下列選項正確的是（　�。�
A、通過產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有貓叫綜合征
B、通過產(chǎn)前診斷可以確定胎兒是否患有所有先天性疾病
C、通過遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有21三體綜合征
D、通過禁止近親結婚可以杜絕有關先天性疾病患兒的降生

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大腸桿菌的DNA用15N標記，然后將該大腸桿菌移入14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)培養(yǎng)4代，此時，15N標記的DNA分子占大腸桿菌DNA分子總數(shù)的（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對高等動物通過減數(shù)分裂形成生殖細胞以及受精作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細胞
B、受精卵中的細胞質(zhì)主要是由卵細胞提供的
C、減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定
D、減數(shù)分裂和受精作用促進了基因的重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的花、葉、果實等的色素除葉綠素外，其它色素大多分布在（　　）
A、液泡內(nèi)B、高爾基體內(nèi)
C、細胞核內(nèi)D、細胞壁上

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