【題目】研究表明抑郁癥與去甲腎上腺素(NE)含量過低有關(guān)，下圖為某些抗抑郁藥物的作用機(jī)理。下列相關(guān)敘述正確的

A. 去甲腎上腺素是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，發(fā)揮作用后全部失活

B. 三環(huán)類化合物和MAO酶抑制劑治療抑郁癥的機(jī)理不相同

C. NE以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫诺酵挥|間隙該過程需要消耗能量

D. 突觸后膜是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜，其上存在識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體

【答案】B

【解析】

分析圖示可知，突觸前膜釋放的NE可激活突觸后膜上的受體，使突觸后膜產(chǎn)生興奮，突觸間隙中的NE發(fā)揮作用后可被MAO酶分解，也可以被突觸前膜回收，儲(chǔ)存在突觸小泡中重新被利用，MAO酶抑制劑可抑制MAO酶的分解作用，三環(huán)類化合物可抑制突觸前膜對(duì)NE的回收。

根據(jù)分析可知，去甲腎上腺素發(fā)揮作用后可被MAO酶分解，也可以被突觸前膜回收，A錯(cuò)誤；由分析可知，MAO酶抑制劑可抑制MAO酶的分解作用，使NE不被分解，而三環(huán)類化合物是抑制突觸前膜對(duì)NE的回收，二者均能使突觸間隙中NE的量增加，B正確；NE為神經(jīng)遞質(zhì)，由突觸前膜釋放到突觸間隙的方式為胞吐，C錯(cuò)誤；突觸后膜可以是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，其上存在識(shí)別神經(jīng)遞質(zhì)的受體，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香瓜果實(shí)芳香濃郁，下圖為香瓜果實(shí)成熟過程中香氣物質(zhì)合成的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1) 乙烯通過________方式進(jìn)入靶細(xì)胞，與________結(jié)合后，通過調(diào)控細(xì)胞合成________促進(jìn)香氣物質(zhì)的產(chǎn)生。此種基因與性狀的關(guān)系屬于________________________________________________類型。

(2) 轉(zhuǎn)錄時(shí)，與DNA中起點(diǎn)結(jié)合的酶是____________。從圖中可看出翻譯過程中核糖體的移動(dòng)方向是________，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是_____________________________。

(3) 科研人員選取若干生長狀態(tài)一致的香瓜，隨機(jī)分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，內(nèi)源乙烯產(chǎn)生量在第________天達(dá)到最高；外源乙烯對(duì)L酶活性的促進(jìn)作用在第7天最顯著，理由是________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí) O2吸收量 和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段 xy =" Yz" 。則在氧濃度為a時(shí)有氧呼吸與無氧量呼吸（ ）

A.釋放的能量相等

B.消耗的有機(jī)物相等

C.釋放的二氧化碳相等

D.消耗的氧相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國食品藥品管理局于2018年5月24日宣布，經(jīng)過基因改造的黃金大米可以安全食用。據(jù)此，飽受非議的黃金大米終于得到公眾的認(rèn)可。已知維生素A缺乏會(huì)導(dǎo)致夜盲癥，β一胡蘿卜素會(huì)在體內(nèi)轉(zhuǎn)變成維生素A。黃金大米是通過基因工程向水稻細(xì)胞轉(zhuǎn)入三種酶基因(如圖38)，其中的酶A基因和酶B基因可使水稻胚乳富含β－胡蘿卜素而呈現(xiàn)金黃色。回答下列問題：

(1)已知酶A基因來自細(xì)菌，酶B基因來自玉米，酶D基因來自其他植物，與細(xì)菌基因相比，植物基因特有的結(jié)構(gòu)是___________；圖示三種基因的本質(zhì)區(qū)別是___________。構(gòu)建上述基因組合，需用到的酶是______________________。

(2)提取農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，將上述結(jié)構(gòu)導(dǎo)入Ti質(zhì)粒的相關(guān)片段中就可整合到水稻染色體DNA上，原因是______________________。已知農(nóng)桿菌對(duì)多數(shù)單子葉植物沒有感染能力，那么如何使農(nóng)桿菌感染單子葉植物水稻呢?______________________。

(3)將成功導(dǎo)入上述基因的水稻細(xì)胞置于培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過___________兩個(gè)過程可獲得幼苗，幼苗在長大成熟后，所結(jié)種子的胚乳將富含___________。該技術(shù)的成功，說明了_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示甲、乙兩種無機(jī)鹽離子處于不同濃度時(shí)與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示鈣對(duì)某種植物花粉管生長的影響的關(guān)系。下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 據(jù)圖1可知，乙的濃度為d時(shí)，雖然對(duì)提高產(chǎn)量有利，但會(huì)造成肥料的浪費(fèi)

B. 據(jù)圖2可知，適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

C. 據(jù)圖1可知，乙的濃度為b時(shí)，對(duì)提高作物的產(chǎn)量最有利

D. 據(jù)圖2可知，鈣對(duì)花粉管生長速率的影響隨濃度的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結(jié)構(gòu)的化合物,那么:

(1)這種化合物在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?_________。

(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成____種。

(3)通過實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)是由于化合物中含有________________________(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故。

(4)現(xiàn)有99個(gè)氨基酸(假設(shè)它們的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100),在細(xì)胞中通過_______的方式形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了___________,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是__________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素.做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示(實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜)。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，BC段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)1若溫度升高到10℃，加過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將_______（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將____________填“增大”或“減小”）。

（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為____________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于D或大于F時(shí)，過氧化氫酶將變性失活，其原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文進(jìn)化理論的中心內(nèi)容是（ ）

A.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

B.神創(chuàng)論

C.自然選擇學(xué)說

D.物種不變論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況．以下說法正確的是（ ）

A.提取色素時(shí)加人碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

B.丁擴(kuò)散距離最大，說明丁在層析液中的溶解度最小

C.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

D.甲、乙、丙和丁四種光合色素中，丙和丁主要吸收紅光

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