分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過程:取動(dòng)物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中(原代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞用酶分散為單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液(傳代培養(yǎng))→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng).
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),可用胰蛋白酶或膠原蛋白酶作用,使細(xì)胞分散開.
(2)質(zhì)粒上有XhoⅠ識(shí)別位點(diǎn),而且在啟動(dòng)子之后,所以選用XhoⅠ限制酶進(jìn)行酶切.
(3)泳道①僅有一種條帶,屬于載體自連;泳道②有兩種條帶,且長度分別與質(zhì)粒和GDNF基因長度相同,為正向連接;泳道③有兩種條帶,長度與BamHⅠ酶切后結(jié)果相同,為反向連接.
(4)檢測(cè)基因是否表達(dá)采用抗原抗體雜交法.培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞采用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)法,當(dāng)細(xì)胞密度達(dá)到一定程度,需要進(jìn)行分瓶,進(jìn)行傳代培養(yǎng).
故答案為:
(1)胰蛋白酶或膠原蛋白酶
(2)XhoI
(3)②
(4)抗體 傳代
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理、操作工具及操作步驟等,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
讓植株①和②雜交得到③,再將③分別作如圖所示處理。有關(guān)分析正確的是
A.獲得⑨和⑩植株的原理是相同的
B.若⑤植株是二倍體,則⑧和⑩植株的體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)相等
C.由③到④的過程中產(chǎn)生的變異一般都有利于生產(chǎn)
D.由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{32}$ | D. | $\frac{1}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水稻的早熟和晚熟是一對(duì)相對(duì)性狀 | B. | 狗的直毛和卷毛是一對(duì)相對(duì)性狀 | ||
C. | 純合子自交后代一定是純合子 | D. | 雜合子自交后代一定是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞 | |
B. | ②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成 | |
C. | ③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性 | |
D. | ④若是只經(jīng)一次篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞,便即可大量增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞 | B. | 塑料袋中土豆變酸 | ||
C. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收甘油 | D. | 植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
O2相對(duì)量(%) | 0 | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 10 | 15 | 20 | 25 |
O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.1 |
CO2釋放量(mol) | 1.0 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 1.0 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的敘述正確的一組是
①酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸;
②酶都能被蛋白酶水解而失去其活性;
③酶都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng);
④酶通過降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率;
⑤低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶永久失活;
⑥酶的催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔蔑@著;
⑦同一種酶可在分化程度不同的活細(xì)胞中;
⑧冬季動(dòng)物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低;
A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.①④⑥⑦ D.②③⑦⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原腸胚時(shí)期,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層的細(xì)胞形成外胚層 | |
B. | 絕大多數(shù)精卵細(xì)胞的識(shí)別具有物種特異性 | |
C. | 囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞具有發(fā)育全能性 | |
D. | 卵裂細(xì)胞的體積隨分裂次數(shù)的增加而不斷增大 |
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