【題目】采用下列哪一種方法,可依次解決①~④中的遺傳問題?( )
①鑒定一只白羊是否是純種
②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A. 雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B. 測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C. 雜交、測(cè)交、雜交、自交
D. 雜交、雜交、雜交、測(cè)交
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用食物鏈的方法表達(dá)“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語(yǔ),正確的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀
B.黃雀→螳螂→蟬
C.柳樹→蟬→螳螂→黃雀
D.黃雀→螳螂→蟬→柳樹
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物機(jī)體內(nèi)的細(xì)胞凋亡及清除示意圖,據(jù)圖分析不正確的是
A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān)
C. 在凋亡細(xì)胞被清除的過程中,吞噬細(xì)胞的溶酶體起重要作用
D. 若圖中細(xì)胞的凋亡過程發(fā)生在某一動(dòng)物體內(nèi),則說明該動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)胚芽鞘的實(shí)驗(yàn)如圖所示,敘述正確的是( )
A.圖1中A,B都可發(fā)生向右彎曲生長(zhǎng)
B.圖2中放M,N的胚芽鞘生長(zhǎng)速度相同
C.圖1中C,D都不彎曲,其原理不同
D.圖2中放M,N的胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述,正確的是( )
A.環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B.若此圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,防治害蟲應(yīng)在c點(diǎn)開始
C.若此圖表示草履蟲增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0
D.一個(gè)物種引入新的地區(qū)后,開始一定呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某動(dòng)物體的細(xì)胞有絲分裂示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中A細(xì)胞處于有絲分裂的_______期,此時(shí)細(xì)胞中有_______個(gè)核DNA分子。該動(dòng)物的體細(xì)胞中有______條染色體。
(2)圖1中B細(xì)胞所示時(shí)期的特點(diǎn)是___________。
(3)圖2中表示一個(gè)完整細(xì)胞周期的曲線是______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于構(gòu)建種群增長(zhǎng)模型方法的說法不正確的是( )
A.數(shù)學(xué)模型是用來描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式
B.數(shù)學(xué)模型的形式很多,常見的有:數(shù)學(xué)方程式、曲線等
C.S形曲線表示種群增長(zhǎng)率先增大后減少,在 時(shí)最大
D.在數(shù)學(xué)建模過程中也常用到假說演繹法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物.下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.圖一中的甲和庚分別屬于第二,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.調(diào)查圖一中的戊和庚的種群密度一般用標(biāo)志重捕法
C.當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一段時(shí)間內(nèi),數(shù)量變化如圖二中的曲線X
D.若圖二中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖三中的t1時(shí)刻,此時(shí)丙的出生率等于死亡率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼長(zhǎng)翅:圓眼殘翅:棒眼長(zhǎng)翅:棒眼殘翅的比例,雄性為3:1:3:1,雌性為5:2:0:0,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀
B.決定眼形的基因位于X染色體上
C.子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占
D.一定是雌性子代中的顯性純合子存在致死現(xiàn)象
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